Investigation of the Effect of Leisure Time Basic Psychological Needs of Faculty of Sport Sciences Students on Happiness Levels

Yıl 2021, Cilt: 5 Sayı: 2, 82 - 87, 30.08.2021

Çağatay Dereceli

Öz

This study examined the impact of sports sciences faculty students ' Basic Psychological Need Satisfaction in Leisure on their happiness levels. The universe of this study was Sports Sciences Faculty students, and the sample of the study was 2020-2021 Sports Sciences Faculty students in Adnan Menderes University.
In this study, Google Form was used in delivery, and participation was on a voluntary basis. A total of 341 people were reached, and 341 survey forms were evaluated for analysis. The survey used in the collection of the related data in the study consisted of three parts. The first part included the personal information form developed by the researcher, the second part included the Basic Psychological Need Satisfaction in Leisure Scale developed by Vlachopoulos and Mchailidou (2006) and adopted into Turkish by Güvenç (2019), and the third part included the ''The Oxford Happiness Questionnaire short form-OHQ-S'' developed by Hills and Argyle (2002) and adapted into Turkish by Doğan and Akıncı Çötok (2010). The data obtained were analyzed by the SPSS 25.0 package program. Descriptive statistics, correlation analysis, and linear regression analysis were used in data analysis. The results obtained were tested statistically with a significance level of p<0.05.
In the correlation analysis made as a result of the examination, it was seen that there was a statistically significant difference between all sub-dimensions of Basic Psychological Need Satisfaction in Leisure scale and life quality (p<0.05). Considering the beta coefficient value, t value, and significance level of independent variables as a result of the regression analysis made to determine the impact of sports sciences students ' free time basic psychological needs on their happiness levels; it was seen that autonomy (t=.-2.661 p<0.05), sufficiency (t=-2.496 p<0.05), correlation (t=-2.862 p<0.05), and Basic Psychological Need Satisfaction in Leisure (t=-3.547 p<0.05) had a significant impact on happiness level. It seems that 15.7% of the change in happiness was explained (edited R^2=0.157). It was seen that a 1 unit increase in the autonomy variable caused a decrease of -,639 over life quality (β=-.639); a 1 unit increase in the Sufficiency caused a decrease of -0.510 on life quality (β=-.510); a 1 unit increase in the correlation variable caused a decrease of -.672 over life quality (β=-,672), and a 1 unit increase in the Basic Psychological Need Satisfaction in Leisure variable caused an increase of 2.197 (β=2.197) over life quality.

Anahtar Kelimeler

Leisure, Basic Physchological Needs, Happiness

Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin Serbest Zaman Temel Psikolojik İhtiyaçlarının Mutluluk Düzeylerine Etkisinin İncelenmesi

Öz

Bu araştırmada Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin Serbest Zaman Temel Psikolojik İhtiyaçlarının mutluluk düzeylerine etkisi incelenmiştir. Bu araştırmanın evrenini Spor Bilimleri Fakültesi öğrencileri oluştururken, örneklemini 2020-2021 yılı Aydın Adnan Menderes Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi öğrencileri oluşturmuştur.
Bu çalışmada katılımcılara Google Formlar aracılığıyla ulaştırılmış ve katılımda gönüllülük esas alınmıştır. Toplamda 341 kişiye ulaşılmış ve Analiz için 341 anket formu değerlendirmeye alınmıştır. Araştırmada ilgili verilerin toplanması için kullanılan anket üç bölümden oluşmuştur. Birinci bölümde araştırmacı tarafından oluşturulan kişisel bilgiler formu, ikinci bölümde Vlachopoulos ve Mchailidou (2006) tarafından geliştirilen Türkçeye uyarlaması Güvenç (2019) tarafından yapılan Serbest Serbest Zaman Temel Psikolojik İhtiyaçlar Ölçeği ve üçüncü bölümde Hills ve Argyle (2002)tarafından geliştirilen ve Doğan ve Akıncı Çötok (2010) tarafından Türkçeye uyarlanan “Oxford Mutluluk Ölçeği Kısa Formu OMÖ-K” oluşturmuştur. Elde edilen veriler SPSS 25.0 paket programı kullanılarak istatistiksel analiz yapılmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistik, korelasyon analizi ve doğrusal regresyon analizi kullanılmıştır. Elde edilen bulgular istatistiksel olarak p<0,05 düzeyinde anlamlılık düzeyi ile test edilmiştir.
İnceleme sonucu yapılan korelasyon analizinde Serbest Zamanda Temel Psikolojik İhtiyaçlar ölçeğinin tüm alt boyutları yaşam kalitesi arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık olduğu görülmektedir (p<0.05). Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin serbest zaman serbest zaman temel psikolojik ihtiyaçlarının mutluluk düzeylerine etkisinin belirlenmesi amacıyla yapılan regresyon analiz sonucu bağımsız değişkenlere ait beta katsayı değerine, t değerine ve anlamlılık seviyesine bakıldığında; özerklik (t=.-2,661 p<0.05), yeterlilik (t=-2,496 p<0.05), ilişki (t=-2,862 p<0.05) ve Serbest Zamanda Temel Psikolojik İhtiyaçların (t=-3,547 p<0.05) mutluluk üzerinde istatistiksel olarak anlamlı bir etkisinin olduğu görülmektedir. Mutluluk üzerindeki değişimin %15.7’sinin açıklandığı görülmektedir (Düzenlenmiş R^2=0.157). Özerklik değişkenindeki 1 birimlik artış yaşam kalitesi üzerinde ki -,639’ luk azalışa (β=-.639); Yeterlilik değişkenindeki 1 birimlik artış yaşam kalitesi üzerinde -0.510’luk azalışa (β=-.510); İlişkili olma değişkenindeki 1 birimlik artış yaşam kalitesi üzerinde -.672’lik (β=-,672) azalışa ve Serbest Zamanda Temel Psikolojik İhtiyaçlar değişkenindeki 1 birimlik artış yaşam kalitesi üzerinde 2,197’lik artışa (β=2,197) artışa neden olduğu görülmektedir.

Anahtar Kelimeler

Serbest Zaman, Temel Psikolojik İhtiyaçlar, Mutluluk

Kaynakça

• 1-Ardahan, F. Ve Yerlisu Lapa, T. (2011). Açık Alan Rekreasyonu: Bisiklet Kullanıcıları ve Yürüyüşçülerin Doğa Sporu Yapma Nedenleri ve Elde Ettikleri Faydalar. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi. 8(1): 1328-1341.
• 2-Özkan, S. (2018). Kamu Personelinin Serbest Zaman Etkinliklerine Katılımlarına Engel Teşkil Eden Faktörler İle Serbest Zaman Etkinliklerine Katılımı Kolaylaştıran Faktörlerin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. Dumlupınar Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Kütahya.
• 3-Karaküçük, S. (1995). Rekreasyon Boş Zamanları Değerlendirme Kavram Kapsam ve Bir Araştırma. Seren Matbaacılık, Ankara.
• 4-Kraus, R. (1971). Recreation and Leisure in Modern Society, Appleton-Century Crofts, 493.
• 5-Müftügil, S. (1993). Dinlenme ve Turizm İlişkisi, (Ş. Yarcan Der), Seyahat Yönetimi, Boğaziçi Yayını, İstanbul, 63.
• 6-Güneş, G. (2019). Namık Kemal Üniversitesi Öğrencilerinde Serbest Zaman Motivasyonunun Ve Temel Psikolojik İhtiyaçların Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Tekirdağ.
• 7-Eccles, J. S. Vebarber, B. L. (1999). Studentcouncil, Volunteering, Basketball, Ormarchingband: Whatkind Of Extracurricularinvolvementmatters'? Journal Of Adolescentresearch, 14, 10-43.
• 8-Özkalp, E. (1997). Davranış Bilimlerine Giriş, Anadolu Üniversitesi Yayınları, Yayın No: 1027, Eskişehir.
• 9-Veenhoven. R. (1997). Advances in understanding happiness (or. Progres dans la de Published in French). Revue Québécoise de Psychologie, 18, 29–74.
• 10-Karasar, N. (2015). Araştırmalarda rapor hazırlama (19. baskı). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.