YAZINSAL ÖĞRENME ODAĞINDA DİLSEL YAPILANMAYA İLİŞKİN GÖRÜNÜMLER

Sevgi Çıkrıkçı

doi:10.33537/sobild.2022.13.1.9

YAZINSAL ÖĞRENME ODAĞINDA DİLSEL YAPILANMAYA İLİŞKİN GÖRÜNÜMLER

Öz

Bu çalışma, yazınsal öğrenme sürecinin (literarischer Lernprozess) dilsel yapılanma düzeyinde sunduğu olanakları, yazın öğretimine yönelik bileşenler açısından ele almayı amaçlamaktadır. Çalışmada, yazın öğretiminin dilsel öğrenme süreci ile kurduğu bağ, özellikle üst bilişsel donanımlar açısından ilişkilendirilmeye çalışılmıştır. Bu kapsamda, çalışmada, yazınsal öğrenme sürecinin temel bileşenlerini 11 görünüş ile ortaya koyan Spinner'in (2006) modeli, yazınsal öğrenme ve dilsel yapılanma ilişkisini temellendiren model olarak ele alınmıştır. Çalışma, Spinner'in kavramsal çerçevesine dayalı olarak oluşturulan görev sorularını, geliştirilebilir bir öneri (taslak) niteliğinde sunmayı amaçlamaktadır.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Abraham, U. (2015). Literarisches Lernen in kulturwissenschaftlicher Sicht. Leseräume. Zeitschrift für Literalität in Schule und Forschung, 2, 6-15

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Dilbilim (Diğer)

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Sevgi Çıkrıkçı
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

2 Ocak 2022

Gönderilme Tarihi

1 Ocak 2022

Kabul Tarihi

1 Ocak 2022

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2022 Cilt: 13 Sayı: 1

DOI

https://doi.org/10.33537/sobild.2022.13.1.9

IZ

https://izlik.org/JA48SA54UP

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Çıkrıkçı, S. (2022). YAZINSAL ÖĞRENME ODAĞINDA DİLSEL YAPILANMAYA İLİŞKİN GÖRÜNÜMLER. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 13(1), 105-111. https://doi.org/10.33537/sobild.2022.13.1.9

AMA

1.Çıkrıkçı S. YAZINSAL ÖĞRENME ODAĞINDA DİLSEL YAPILANMAYA İLİŞKİN GÖRÜNÜMLER. AUSOBILD. 2022;13(1):105-111. doi:10.33537/sobild.2022.13.1.9

Chicago

Çıkrıkçı, Sevgi. 2022. “YAZINSAL ÖĞRENME ODAĞINDA DİLSEL YAPILANMAYA İLİŞKİN GÖRÜNÜMLER”. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 13 (1): 105-11. https://doi.org/10.33537/sobild.2022.13.1.9.

EndNote

Çıkrıkçı S (01 Ocak 2022) YAZINSAL ÖĞRENME ODAĞINDA DİLSEL YAPILANMAYA İLİŞKİN GÖRÜNÜMLER. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 13 1 105–111.

IEEE

[1]S. Çıkrıkçı, “YAZINSAL ÖĞRENME ODAĞINDA DİLSEL YAPILANMAYA İLİŞKİN GÖRÜNÜMLER”, AUSOBILD, c. 13, sy 1, ss. 105–111, Oca. 2022, doi: 10.33537/sobild.2022.13.1.9.

ISNAD

Çıkrıkçı, Sevgi. “YAZINSAL ÖĞRENME ODAĞINDA DİLSEL YAPILANMAYA İLİŞKİN GÖRÜNÜMLER”. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 13/1 (01 Ocak 2022): 105-111. https://doi.org/10.33537/sobild.2022.13.1.9.

JAMA

1.Çıkrıkçı S. YAZINSAL ÖĞRENME ODAĞINDA DİLSEL YAPILANMAYA İLİŞKİN GÖRÜNÜMLER. AUSOBILD. 2022;13:105–111.

MLA

Çıkrıkçı, Sevgi. “YAZINSAL ÖĞRENME ODAĞINDA DİLSEL YAPILANMAYA İLİŞKİN GÖRÜNÜMLER”. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, c. 13, sy 1, Ocak 2022, ss. 105-11, doi:10.33537/sobild.2022.13.1.9.

Vancouver

1.Sevgi Çıkrıkçı. YAZINSAL ÖĞRENME ODAĞINDA DİLSEL YAPILANMAYA İLİŞKİN GÖRÜNÜMLER. AUSOBILD. 01 Ocak 2022;13(1):105-11. doi:10.33537/sobild.2022.13.1.9