BibTex RIS Cite

Öykü Temelli Öğrenme Yaklaşımına İlişkin Öğretmen ve Öğrenci Görüşleri

Year 2013, Volume: 3 Issue: 2, 21 - 35, 20.07.2013

Süleyman Avcı , Arzu Yüksel

https://izlik.org/JA95SM96ZP

Abstract

Bu araştırmada öykü temelli öğrenmenin dördüncü sınıf Fen ve Teknoloji dersinde uygulanmasının öğrenci ve öğretmenler üzerine etkisinin tespit edilmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın amacını gerçekleştirmek amacıyla örnek olay yönteminden faydalanılmıştır. Araştırma ilköğretim dördüncü sınıfa devam eden A ve B şubelerinde öğrenim gören 48 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Araştırmada etkisi araştırılan öykü temelli öğrenme Fen ve Teknoloji dersinin “canlılar dünyasını gezelim-tanıyalım canlılar ve hayat” öğrenme alanında uygulanmıştır. Araştırmada veri elde etmek amacıyla öğretmen ve öğrencilerle odak grup görüşmeleri yapılmıştır. Elde edilen bulgulara göre ÖTÖ öğrencilerin akademik başarılarını artırmakta öğrencilerin öğrenme sürecini sahiplenmesini sağlamakta ve öğrenci motivasyonunu artırmaktadır.

Keywords

Öykü temelli öğrenme fen ve teknoloji dersi öğretimi

There are 0 citations in total.

Details

Primary Language Turkish
Authors

Süleyman Avcı

Arzu Yüksel This is me

Publication Date July 20, 2013
DOI https://doi.org/10.19126/suje.80542
IZ https://izlik.org/JA95SM96ZP
Published in Issue Year 2013 Volume: 3 Issue: 2

Cite

APA Avcı, S., & Yüksel, A. (2013). Öykü Temelli Öğrenme Yaklaşımına İlişkin Öğretmen ve Öğrenci Görüşleri. Sakarya University Journal of Education, 3(2), 21-35. https://doi.org/10.19126/suje.80542
AMA 1.Avcı S, Yüksel A. Öykü Temelli Öğrenme Yaklaşımına İlişkin Öğretmen ve Öğrenci Görüşleri. SUJE. 2013;3(2):21-35. doi:10.19126/suje.80542
Chicago Avcı, Süleyman, and Arzu Yüksel. 2013. “Öykü Temelli Öğrenme Yaklaşımına İlişkin Öğretmen Ve Öğrenci Görüşleri”. Sakarya University Journal of Education 3 (2): 21-35. https://doi.org/10.19126/suje.80542.
EndNote Avcı S, Yüksel A (July 1, 2013) Öykü Temelli Öğrenme Yaklaşımına İlişkin Öğretmen ve Öğrenci Görüşleri. Sakarya University Journal of Education 3 2 21–35.
IEEE [1]S. Avcı and A. Yüksel, “Öykü Temelli Öğrenme Yaklaşımına İlişkin Öğretmen ve Öğrenci Görüşleri”, SUJE, vol. 3, no. 2, pp. 21–35, July 2013, doi: 10.19126/suje.80542.
ISNAD Avcı, Süleyman - Yüksel, Arzu. “Öykü Temelli Öğrenme Yaklaşımına İlişkin Öğretmen Ve Öğrenci Görüşleri”. Sakarya University Journal of Education 3/2 (July 1, 2013): 21-35. https://doi.org/10.19126/suje.80542.
JAMA 1.Avcı S, Yüksel A. Öykü Temelli Öğrenme Yaklaşımına İlişkin Öğretmen ve Öğrenci Görüşleri. SUJE. 2013;3:21–35.
MLA Avcı, Süleyman, and Arzu Yüksel. “Öykü Temelli Öğrenme Yaklaşımına İlişkin Öğretmen Ve Öğrenci Görüşleri”. Sakarya University Journal of Education, vol. 3, no. 2, July 2013, pp. 21-35, doi:10.19126/suje.80542.
Vancouver 1.Süleyman Avcı, Arzu Yüksel. Öykü Temelli Öğrenme Yaklaşımına İlişkin Öğretmen ve Öğrenci Görüşleri. SUJE. 2013 Jul. 1;3(2):21-35. doi:10.19126/suje.80542

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

COPE: https://publicationethics.org/about/our-organisation

WAME: https://www.wame.org/conflict-of-interest-in-peer-reviewed-medical-journals

ICMJE: https://www.icmje.org/about-icmje/