Linguistic Equivalence, Validity and Reliability Studies of the Motivational Action Conflict Scale (MACS)

Abstract

This is a study aiming to adapt the Motivational Action Conflict Scale (MACS) developed by Hofer et al. (2007) into Turkish language. Turkish and English forms were applied to a group of 46 students who study in department of English Teaching for scale's linguistic equivalence. Significant correlations were determined between the scores obtained from the forms. A one-dimensional, 3-item structure that explains 56.99 % of total variance of the “decision in conflict” subscale, a one-dimensional, 15-item structure that explains 42.29 % of total variance of the subscale of motivational conflict experience “during learning/homework”, and a one-dimensional, 7-item structure that explains 51.72% of the subscale of motivational conflict experience “during leisure” were obtained as a result of the analysis performed on each subscale to test the scale structure. Item-total correlations of MACS are .30 to .68.  The factor loads vary between .61 and .84 for the items predicating the “decision in conflict” subscale, 51. and .74 for the items predicating the subscale of motivational conflict experience “during learning/homework”, and .61 and .78 for the items predicating the subscale of motivational conflict experience “during leisure.” The test-retest reliability coefficients and the internal consistency coefficients were found to be .83 and .60 for the “decision in conflict” subscale, .83 and .92 for the subscale of motivational conflict experience “during learning/homework”, and .77 and .56 for the subscale of motivational conflict experience “during leisure.”

Keywords

• Motivational Action Conflict Scale,Linguistic Equivalence,Validity and Reliability

Motivasyonel Eylem Çatışması Ölçeğinin Dilsel Eşdeğerlik, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Öz

Bu çalışmada, Hofer ve diğerleri (2007) tarafından geliştirilen Motivasyonel Eylem Çatışması Ölçeği (MEÇÖ)’nin Türkçe’ye uyarlama çalışması yapılmıştır. Ölçeğin dilsel eşdeğerliği için İngilizce Öğretmenliği bölümünde okuyan 46 kişilik öğrenci grubuna Türkçe ve İngilizce formlar uygulanmıştır. Formlardan elde edilen puanlar arasında anlamlı korelasyonlar saptanmıştır. Ölçeğin yapısını test etmek için her bir alt ölçeğe ilişkin yapılan analizler sonucunda; “çatışmada karar” alt ölçeğinin toplam varyansın %56.99’unu açıklayan 3 maddelik, “öğrenme/ders çalışma” sırasındaki motivasyonel çatışma deneyimi alt ölçeğinin toplam varyansın %42.29’unu açıklayan 15 maddelik ve  “serbest zaman” sırasındaki motivasyonel çatışma deneyimi alt ölçeğinin ise toplam varyansın %51.72’sini açıklayan 7 maddelik tek boyutlu yapılar elde edilmiştir.  MEÇÖ’nün madde toplam korelasyonları .30 ile .68 arasındadır.  “Çatışmada karar” alt ölçeğini ifade eden maddelerin faktör yükleri .61 ile .84, “öğrenme/ders çalışma” sırasındaki motivasyonel çatışma deneyimi alt ölçeğini ifade eden maddelerin faktör yükleri .51 ile .74 ve  “serbest zaman” sırasındaki motivasyonel çatışma deneyimi alt ölçeğini ifade eden maddelerin faktör yükleri ise  .61 ile .78 arasında değişmektedir. MEÇÖ’nün çatışmada karar alt ölçeği test-tekrar test güvenirlik katsayısı .83, iç tutarlık katsayısı .60; öğrenme/ders çalışma motivasyonel çatışma deneyimi alt ölçeği test-tekrar test güvenirlik katsayısı .83, iç tutarlık katsayısı .92 ve serbest zaman motivasyonel çatışma deneyimi alt ölçeği test-tekrar test güvenirlik katsayısı .77, iç tutarlık katsayısı ise .56 olarak bulunmuştur.

Anahtar Kelimeler

• Motivasyonel Eylem Çatışması Ölçeği, Dilsel Eşdeğerlik, Geçerlik ve Güvenirlik