Research Article

School Principals’ Opinions on Autonomy in School Administration

Volume: 10 Number: 3 December 30, 2020
TR EN

Okul Müdürlerinin Okul Yönetiminde Özerkliğe İlişkin Görüşleri

Öz

Bu çalışmanın amacı okul müdürlerinin okul yönetiminde özerklik ile ilgili görüşlerini belirlemektir. Çalışma nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim desenini esas almaktadır. Verilerin toplanmasında görüşme yönteminden; analizinde ise betimsel analizden yararlanılmıştır. Araştırmanın katılımcıları 14 lise müdüründen oluşmaktadır. Katılımcıların belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemlerinden olan maksimum çeşitlilik tekniği kullanılmıştır. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığı ile elde edilmiştir. Elde edilen sonuçlara göre katılımcıların tamamı çalışan performansını değerlendirme, bütçeyi hazırlama, harcama kalemlerine karar verme gibi hususlarda okul müdürlerinin özerk hareket edebilmesi gerekliliğini vurgularken; büyük çoğunluğu da okul müdürünün müdür yardımcısını ve çalışanları seçmede, işgünü takvimi ve günlük zaman çizelgesini belirleyebilmede, okutulacak ders kitaplarına ve müfredata, okul kontenjanı ve sınıf mevcutlarına karar vermede özerk hareket edebilmesi gerektiğini belirtmiştir. Veliler ve mahalli idareler özerklikte desteği önemli görülen unsurlar olarak öne çıkmaktadır. Katılımcılar olası bir özerkliğin avantajlarını okulun sunduğu eğitim hizmetinin kalitesinde ve okul yönetiminde etkinliğin artması ve çalışan performansında iyileşme; dezavantajlarını ise okul yönetiminde öznel uygulamalar ve okul müdürüne yönelik olası baskılar olarak ön plana çıkarmışlardır. Son olarak katılımcı görüşlerine göre okul müdürlerinin özerkliğinin önündeki engeller siyasi irade ve aşırı merkeziyetçi eğitim sistemidir

Anahtar Kelimeler

References

  1. Adamson, L. (2012). Exploring principal autonomy in charter, private, and public schools (Unpublished doctoral dissertation). California State University, Fullerton.
  2. AHISA. (2011). AHISA’s Model of Autonomous School Principalship. https://www.ahisa.edu.au/AHISA/About_AHISA/Principalship_Model.aspx adresinden erişilmiştir.
  3. Alyılmaz, C. ve Biçer, N. (2016). Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Sorumlulukların Öğrenen Özerkliği Bağlamında Değerlendirilmesi. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 13 (34), 1-23.
  4. Arcia, G., Macdonald, K., Patrinos, H.A. ve Porta, E. (2011). School Autonomy and Accountability. SABER.
  5. Aydın Baş, E. ve Şentürk, İ. (2017). Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Görevlendirilmelerine İlişkin Yönetmelik Hakkında Okul Yöneticilerinin Görüşleri. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 36 (2), 119-143.
  6. Ayral, M., Özdemir, N., Türedi, A., Yılmaz Fındık, L., Büyükgöze, H., Demirezen, S. Özarslan, H. ve Tahirbegi, Y. (2014). Öğretmen Özerkliği İle Öğrenci Başarısı Arasındaki İlişki: PISA Örneği. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 4 (1), 207-218.
  7. Aytaç, T. (1999). Okul Merkezli Yönetim. Eğitim ve Bilim, 23 (111), 69-75.
  8. Beam, J. (2008). Autonomy in delaware charter schools: Principals' perceptions and practices (Unpublished doctoral dissertation). Wilmington University, The USA.

Details

Primary Language

English

Subjects

Other Fields of Education

Journal Section

Research Article

Publication Date

December 30, 2020

Submission Date

November 19, 2019

Acceptance Date

September 18, 2020

Published in Issue

Year 1970 Volume: 10 Number: 3

APA
Limon, İ., & Aydın, B. (2020). School Principals’ Opinions on Autonomy in School Administration. Sakarya University Journal of Education, 10(3), 459-484. https://doi.org/10.19126/suje.648585
AMA
1.Limon İ, Aydın B. School Principals’ Opinions on Autonomy in School Administration. SUJE. 2020;10(3):459-484. doi:10.19126/suje.648585
Chicago
Limon, İbrahim, and Bahri Aydın. 2020. “School Principals’ Opinions on Autonomy in School Administration”. Sakarya University Journal of Education 10 (3): 459-84. https://doi.org/10.19126/suje.648585.
EndNote
Limon İ, Aydın B (December 1, 2020) School Principals’ Opinions on Autonomy in School Administration. Sakarya University Journal of Education 10 3 459–484.
IEEE
[1]İ. Limon and B. Aydın, “School Principals’ Opinions on Autonomy in School Administration”, SUJE, vol. 10, no. 3, pp. 459–484, Dec. 2020, doi: 10.19126/suje.648585.
ISNAD
Limon, İbrahim - Aydın, Bahri. “School Principals’ Opinions on Autonomy in School Administration”. Sakarya University Journal of Education 10/3 (December 1, 2020): 459-484. https://doi.org/10.19126/suje.648585.
JAMA
1.Limon İ, Aydın B. School Principals’ Opinions on Autonomy in School Administration. SUJE. 2020;10:459–484.
MLA
Limon, İbrahim, and Bahri Aydın. “School Principals’ Opinions on Autonomy in School Administration”. Sakarya University Journal of Education, vol. 10, no. 3, Dec. 2020, pp. 459-84, doi:10.19126/suje.648585.
Vancouver
1.İbrahim Limon, Bahri Aydın. School Principals’ Opinions on Autonomy in School Administration. SUJE. 2020 Dec. 1;10(3):459-84. doi:10.19126/suje.648585

Cited By