Öz
Öğrenme ve öğretme süreçleri, yetişkin öğrenmesi ve eğitimi ile ilgili yapılan araştırmaların da ışığında mezuniyet öncesi ve sonrası tıp eğitimi yeniden yapılanmaktadır. Bu yeniden yapılanmada öncü görevi üstlenen dallardan birisi de nispeten yeni bir tıp disiplini olan aile hekimliğidir. Aile hekimliği uzmanlık eğitiminin amacı asistanın ayaktan tanı, tedavi ve takip konularında problem çözme becerilerini ve hasta bakımı etkinliğini artırmak, toplum kökenli ve kişisel bakıma alışık, hastasını biyopsikososyal yönlerden değerlendirebilen aile hekimliği uzmanları yetiştirmektir. Erişkin eğitim yöntemlerinden olan bire bir eğitim ve geri bildirim bu amaca en uygun uygulamalardandır. Gözlemlerimiz bu uygulamanın gerek eğitimin kalitesini gerekse hasta ve asistan memnuniyetini önemli ölçüde artırdığı yönündedir.
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Bölüm | Orjinal Araştırma |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 1 Nisan 2003 |
| Gönderilme Tarihi | 5 Eylül 2015 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2003 Cilt: 12 Sayı: 12 |