Vocational Preference Tendency Analysis of Maritime Transportation Management Engineering Undergraduate Students

Abstract

Maritime is an essential profession for both our country and the world. 80-90% of the world trade volume is carried out through the seas and naturally seafarers. The most important part of the maritime profession is undoubtedly education. It is known that education at international standards in the field of maritime is provided by the standards of training certification and watchkeeping (STCW), published by the international maritime organization (IMO), and the flag state carries out the inspections. In order to receive undergraduate and associate degree education in the field of maritime in our country, it is necessary to enter the university exam and choose the relevant department of the university and win. The study aims to understand better the education and career paths chosen by maritime transportation management engineering students. This study aims to determine the preference tendencies of the students who prefer this department in universities that provide education in the maritime transport management engineering department and examine the professions that the students choose outside the department. As a result of the evaluations, the most popular preferences among the students who won maritime transportation management engineering were computer engineering, ship machinery management engineering, electrical-electronic engineering, and nursing departments. The increase in the score in the YKS exam has had a significant and negative effect on the rate of students choosing maritime transportation management engineering. The data in this study were obtained from the YÖK Atlas database.

Keywords

• Maritime
• seafarers
• occupational preference tendency
• human factor

Deniz Ulaştırma İşletme Mühendisliği Lisans Öğrencilerinin Meslek Tercih Eğilimlerinin İncelenmesi

Abstract

Denizcilik hem ülkemiz hem de dünyamız için önemli bir meslek grubudur. Dünya ticaret hacminin %80-90’lık kısmı denizler ve haliyle denizciler vasıtasıyla gerçekleştirilmektedir. Denizcilik mesleğinin en önemli bölümü ise kuşkusuz eğitimdir. Denizcilik alanında uluslararası standartlarda eğitimin, uluslararası denizcilik örgütü (IMO) tarafından yayınlanan, gemi adamlarının eğitim, belgelendirme ve vardiya tutma standartları sözleşmesi (STCW) ile sağlandığı, denetimlerin ise bayrak devleti tarafından yapıldığı bilinmektedir. Ülkemizde denizcilik alanında lisans ve ön lisans eğitimi alabilmek için YKS sınavına girmek, üniversitenin ilgili bölümünü tercih edip yerleşmeye hak kazanmak gerekmektedir. Çalışmanın amacı, deniz ulaştırma işletme mühendisliği öğrencilerinin seçtikleri eğitim ve kariyer yollarını daha iyi anlamaktır. Yapılan çalışmada, deniz ulaştırma işletme mühendisliği bölümünde eğitim veren üniversitelerde bu bölümü tercih eden öğrencilerin tercih eğilimlerinin belirlenmesi ve öğrencilerin bölüm dışındaki tercihte bulundukları mesleklerin incelenmesi hedeflenmiştir. Yapılan değerlendirmeler sonucunda deniz ulaştırma işletme mühendisliği kazanan öğrenciler arasında en popüler tercihler sırasıyla bilgisayar mühendisliği, gemi makineleri işletme mühendisliği, elektrik-elektronik mühendisliği ve hemşirelik bölümleri olmuştur. YKS sınavında alınan puanın artması ile öğrencelerin deniz ulaştırma işletme mühendisliğine tercihte yer verme oranını anlamlı ve olumsuz şekilde etkilemiştir. Bu çalışmadaki veriler YÖK Atlas veri tabanından elde edilmiştir.

Keywords

• Denizcilik
• gemiadamı
• mesleki tercih eğilimi
• insan faktörü

References

1. Ada, Ç. (2014). Lisans düzeyinde turizm eğitimi veren yükseköğretim kurumlarının durumu: YÖK atlas veri tabanı incelemesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Mersin Üniversitesi, Turizm İşletmeciliği Ana Bilim Dalı, Mersin.
2. Altinpinar, İ., & Başar, E. (2021). Investigation of the effect of vessel type on seafarers' safety culture. International Journal of Occupational Safety and Ergonomics, 1-6. https://doi.org/10.1080/10803548.2021.1916209
3. Ayaz, İ. S., Baran, E., & Açık, A. (2018). Denizcilik sektörüne yönelik iş ilanlarının analizi: kariyer.net örneği. ISAS 2018-Winter, pp. 711-715, Samsun.
4. Aydın, A., & Tiryaki, S. (2017). Üniversite öğrencilerinin kaygı düzeylerini etkileyen faktörleri belirlemeye yönelik bir çalışma (KTÜ örneği). Kastamonu Üniversitesi Orman Fakültesi Dergisi, 17(4), 715-722.
5. Bardakçı, S. (2019). Öğrencilerin Üniversite ve Bölüm Tercihlerini Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi: Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Sağlık Hizmetleri MYO Örneği. Cumhuriyet Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 20(2), 356-373.
6. Chen, K.-K. (2001). Comparing the 'willingness to work on ship'among the maritime related graduates from NTOU, MJC and MHS. Transportation Planning Journal Quarterly, 30(2), 349-370.
7. Demir, M., & Gürkan, N. Ç. (2020). Gemi Adamlarının İş Yerinde Yalnızlık Düzeylerinin ve İşten Ayrılma Niyetlerinin Çeşitli Demografik Değişkenlere Göre İncelenmesi. Denizcilik ve Lojistik Araştırmaları Dergisi, 2. https://doi.org/https://dergipark.org.tr/en/pub/denlojad/issue/59303/779562
8. Durmuş, S., & Tokyay, E. O. (2021). Havacılık Yönetimi Lisans Öğrencilerinin Meslek Tercih Eğilimlerinin İncelenmesi. Journal of Aviation Research. https://doi.org/10.51785/jar.945831

9. Erkuş, H., Tolga, O., & Sever, S. (2020). Üniversite Öğrencilerinin Bölüm Tercihlerini Etkileyen Faktörler Üzerine Bir Araştırma. Dicle Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 10(20), 261-275.
10. Fernandez Gonzalez, M. J., Semjonovs, D., Bogdanecs, A., & Ozola, S. (2014). Youngsters' Motivations and Difficulties for Choosing Seafarer Career. The Case of Latvia. European Integration Studies, 0(8). https://doi.org/10.5755/j01.eis.0.8.7323
11. Fidan, V., & Nas, S. (2019). Denizcilik Meslek Lisesi Öğrencilerinin Meslek Seçim Yeterliliği ve Meslek Seçimlerini Etkileyen Faktörler. Dokuz Eylül Üniversitesi Denizcilik Fakültesi Dergisi, 11(2), 271-296. https://doi.org/10.18613/deudfd.659821
12. Guo, J.-L., Liang, G.-S., & Ye, K.-D. (2006). An influence model in seafaring choice for Taiwan navigation students. Maritime Policy & Management, 33(4), 403-421.
13. Güzel, E., & Bolat, P. (2020). Türkiye’deki Denizcilik Eğitim Kurumlarının Gemiadamları Eğitim Ve Sınav Yönergesi Kapsamındaki Denetim Sonuçlarının Analizi. Dokuz Eylül Üniversitesi Denizcilik Fakültesi Dergisi, 12, 5-6. https://doi.org/10.18613/deudfd.740156
14. Handoyo, S. (2018). Study motivation, academic performance and commitment career in accounting profession. Journal of Education and Learning (EduLearn), 12(3), 366-375.
15. ITF, Your Rights: Wages (2021). Accessed Date: 17.04.2021 https://www.itfseafarers.org/en/your-rights/wages-0 is retrieved.
16. Karakaya, M. M. (2011). Cumhuriyet döneminde ticari denizcilik eğitiminin tarihsel gelişimi (1928-1981) Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Üniversitesi, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Enstitüsü.
17. Lau, Y.-Y., Dragomir, C., Tang, Y.-M., & Ng, A. K. Y. (2021). Maritime Undergraduate Students: Career Expectations and Choices. Sustainability, 13(8). https://doi.org/10.3390/su13084297
18. Lau, Y.-Y., & Ng, A. K. (2015). The motivations and expectations of students pursuing maritime education. WMU Journal of Maritime Affairs, 14(2), 313-331.
19. Lau, Y.-Y., Ng, A. K., Tam, K.-C., & Chan, E. K. K. (2018). An investigation on the professionalization of education in maritime logistics and supply chains. Maritime Business Review.
20. Lušić, Z., Bakota, M., Čorić, M., & Skoko, I. (2019). Seafarer market–challenges for the future. Transactions on Maritime Science, 8(01), 62-74.
21. Osman, P. (2016). Bulanik Analitik Hiyerarşi Prosesi ve Meslek Seçiminde Uygulanmasi. Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 18(3), 427-445.
22. Özdemir, N. K., Ayaz, A., Karaçay, G., & Çorbaci, I. (2021). Üniversite Tercih Danışmanlığı Sürecinde Psikolojik Danışmanların Yasadığı Etik Sorunlar. Education and Science, 46(207), 315-338.
23. Öztürk, O. B., Turna, İ., Altınpınar, İ., & Pirim, A. E. (2020). Gemiadamı Eğitiminde Rol Alan Eğitim Kurumlarına Yönelik Bir Çalışma: Denizci Eğitimciler. Turkish Studies, 15(4), 2877-2891.
24. Pallis, A. A., & Ng, A. K. (2011). Pursuing maritime education: an empirical study of students' profiles, motivations and expectations. Maritime Policy & Management, 38(4), 369-393.
25. Park, J. S., Seo, Y.-J., & Ha, M.-H. (2019). The role of maritime, land, and air transportation in economic growth: Panel evidence from OECD and non-OECD countries. Research in Transportation Economics, 78, 100765.
26. Şimşek, A., Solmaz, R., & Güleç, E. (2020). YÖK Atlas Verilerine Göre Gastronomi ve Mutfak Sanatları Bölümlerinin Değerlendirilmesi: Ege Bölgesi Örneği. Uluslararası Global Turizm Araştırmaları Dergisi, 5(1), 55-67.
27. TDK, Türk Dil Kurumu Sözlükleri, (2021). Accessed Date: 04.02.2022 https://sozluk.gov.tr/ is retrieved.
28. Uğurlu, Ö. (2016). A case study related to the improvement of working and rest hours of oil tanker deck officers. Maritime Policy & Management, 43(4), 524-539.
29. Uğurlu, Ö., Yıldız, S., Loughney, S., & Wang, J. (2018, 2018/08/01/). Modified human factor analysis and classification system for passenger vessel accidents (HFACS-PV). Ocean Engineering, 161, 47-61. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.oceaneng.2018.04.086
30. Üzülmez, M., & Arslan, F. (2019). YÖKATLAS Veri Tabanına Göre Bandırma Onyedi Eylül Üniversitesi’nin Etki Alanı, 2. Uluslararası Bandırma ve Çevresi Sempozyumu, 308-325, Bandırma.
31. YÖK, Yükseköğretim Program Atlası, (2020). Accessed Date: 17.04.2021 yokatlas.yok.gov.tr is retrieved.
32. YÖK, YÖK Üniversiteye Girişte "Başarı Sırası" Çıtasını Yükseltti, (2019). Accessed Date: 05.01.2022 https://www.yok.gov.tr/Sayfalar/Haberler/2019/yok-universiteye-giriste-basari-sirasi-citasini-yukseltti.aspx is retrieved.
33. YÖK, YÖK Lisans Atlası, (2020). Accessed Date: 08.01.2022 https://yokatlas.yok.gov.tr/lisans-anasayfa.php is retrieved.
34. YÖK, Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu, (2021). Accessed Date: 09.02.2022 https://www.osym.gov.tr/TR,21247/2021-yuksekogretim-kurumlari-sinavi-yks-yuksekogretim-programlari-ve-kontenjanlari-kilavuzu.html is retrieved.