Öz
Globalization shows up as a phenomenon that affects human life all over the world and it has affected the field of education. Globalization has detracted universities from being institutions which are science-based and think critically. It’s transformed them into economics-based institutions. This situation has led both the universities to be commercialized and commodification of academic knowledge. At this point, the aim is to find the impact of globalization on the universities which are at the highest level of educational organizations. With this purpose, at first globalization and universities then the privatization and commercializations of universities, academic freedom, change in the management of universities, loss of autonomy, the situation in research funds, directed research, indexed publication, diploma and certificate purposed education, lack of critical thinking subjects are mentioned. Analysis was made by comparing the situations all over the world and Turkey. As a result, the impacts of globalization which is rapidly felt at all stages of education on universities have been tried to be explained with different dimensions.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Ağrı, G. I. (2006). Küreselleşme Surecinde Yüksek Öğretim Politikaları ve Erasmus Projesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü̈, Yayımlanmamış Yüksek Lisans tezi.
- Aktan, C. C. (2009). Yüksek Öğretimde Değişim: Global Trendler ve Yeni Paradigmalar. Organizasyon ve Yönetim Bilimleri Dergisi, 1 (2), 39-97.
- Aktan, C. C. (2003). Özlenen Üniversite, Yaşanan Üniversite. Ankara: Yeni Türkiye Yayınları. 5 Kasım 2023 tarihinde http://www.canaktan.org/egitim/universitereform/aka-ozerklik.htm#_edn5 adresinden alınmıştır.
Öz
Küreselleşme tüm dünyada insan yaşamını etkileyen bir fenomen olarak karşımıza çıkmaktadır ve eğitim alanını da etkisi altına almıştır. Küreselleşme, üniversiteleri bilim yapan ve eleştirel düşünen kurumlar olmaktan uzaklaştırıp, ekonomi temelli kurumlara dönüştürmüştür. Bu durum, üniversitelerin ticarileşmesine ve akademik bilginin metalaşmasına yol açmıştır. Bu çerçevede bu çalışmada küreselleşmenin eğitim örgütlerinin en üst basamağında bulunan üniversiteler üzerindeki etkisini ortaya koymak amaçlanmaktadır. Bu amaç çerçevesinde öncelikle küreselleşme ve üniversiteler, ardından ise üniversitelerin özelleştirilmesi ve ticarileşmesi, akademik özgürlük, üniversite yönetiminin değişimi ve özerklik kaybı, araştırma fonlarındaki durum, yönlendirilmiş araştırmalar, indeksli yayın, diploma ve sertifika amaçlı eğitim, eleştirel düşünme yokluğu konularına değinilmiş, dünyada mevcut durum ile Türkiye’deki uygulamalar karşılaştırılarak analiz yapılmıştır. Sonuç olarak, eğitimin tüm kademelerinde etkisini hızla hissettiren küreselleşmenin üniversiteler üzerindeki etkileri farklı boyutlarıyla açıklanmaya çalışılmıştır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Ağrı, G. I. (2006). Küreselleşme Surecinde Yüksek Öğretim Politikaları ve Erasmus Projesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü̈, Yayımlanmamış Yüksek Lisans tezi.
- Aktan, C. C. (2009). Yüksek Öğretimde Değişim: Global Trendler ve Yeni Paradigmalar. Organizasyon ve Yönetim Bilimleri Dergisi, 1 (2), 39-97.
- Aktan, C. C. (2003). Özlenen Üniversite, Yaşanan Üniversite. Ankara: Yeni Türkiye Yayınları. 5 Kasım 2023 tarihinde http://www.canaktan.org/egitim/universitereform/aka-ozerklik.htm#_edn5 adresinden alınmıştır.
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Konular | Sosyolojide Bölgesel Gelişme ve Küreselleşme |
| Bölüm | Makaleler |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 27 Mart 2024 |
| Gönderilme Tarihi | 23 Ocak 2024 |
| Kabul Tarihi | 24 Şubat 2024 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2024 Cilt: 22 Sayı: 1 |
