Research Article

Üniversitede Öğrenim Gören Kadın Öğrencilerin İlişki Bağımlılığı Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Volume: 5 Number: 1 March 30, 2024

Üniversitede Öğrenim Gören Kadın Öğrencilerin İlişki Bağımlılığı Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Abstract

Araştırmanın amacı üniversitede öğrenim gören kadın öğrencilerin ilişki bağımlılığı düzeyleri ile bazı sosyodemografik değişkenler arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırma ilişkisel tarama modeline dayalı olarak nicel araştırma şeklinde yapılmıştır. Bağımlı değişken ilişki bağımlılığı düzeyi, bağımsız değişkenler ise sosyodemografik değişkenlerdir. Araştırmanın verileri 284 öğrenciye Spann Fisher İlişki Bağımlılığı Ölçeği ve Sosyodemografik Bilgi Formu uygulanarak toplanmıştır. Veriler SPSS 15.0 programına işlenerek Pearson Korelasyon, T-testi ve Tek Yönlü Anova testleri uygulanarak analiz edilmiştir. Yaş, ekonomik düzey, aile içi yakın ilişki durumu, içe kapanık ve asosyal kişilik özelliği, kaygılı ve depresif olma durumu, romantik ilişkiden sonraki ayrılık sürecinde psikolojik desteğe ihtiyaç duyma ve maddeye kullanma ile öğrencilerin madde kullanma durumlarının ilişki bağımlılığı düzeyleri arasında anlamlı ilişki olduğu belirlenmiştir. Araştırma sonucuna göre yaşın artması, aile içi yakın ilişkiler ilişki bağımlılığı geliştirmede koruyucu faktörken, düşük ekonomik düzey, içe kapanık ve asosyal kişilik özelliği, kaygılı ve depresif ruh hali ile madde kullanımı risk faktörleridir.

Keywords

References

  1. Arslan, R. (2017). Algılanan Ebeveynlik Biçimleri, Erken Dönem Uyumsuz Şemalar ve Kişiler Arası Bağimlılık Eğilimi Arasındaki İlişkiler: Şema Terapi Modeli Çerçevesinde Bir İnceleme. Yüksek Lisans Tezi. Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Psikoloji Anabilim Dalı. Ankara
  2. Arnett, J.J. (2000) Emerging Adulthood: A Theory of Development from The Late Teens Through the Twenties. Am Psychologist 55:469-480.
  3. Atak, H., ve Çok, F. (2010). İnsan Yaşamında Yeni Bir Dönem: Beliren Yetişkinlik. Çocuk ve Gençlik Ruh Saǧlıǧı Dergisi. 17(1), 39-50.
  4. Barak, T. (2018). Üniversite Öğrencilerinde Çocukluk Çağı Örselenme Yaşantıları ile Kişiler Arası Bağımlılık Düzeyi Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi, (Bir Vakıf Üniversitesi Örneği). Yüksek Lisans Tezi. Çağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Psikoloji Anabilim Dalı. Mersin
  5. Bowlby, E. (2008). Loss-sadness and depression: Attachment and loss volume 3. Random House.
  6. Cengiz, N. (2019). Üniversite Öğrencilerinde İlişki Bağımlılığının Bağlanma Stilleri Açısından İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. Okan Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Psikoloji Anabilim Dalı.İstanbul
  7. Costa, S., Barberis N., Griffiths, M.D., Benedetto L. ve Ingrassia M. (2021). The Love Addiction İnventory: Preliminary Findings Of The Development Process And Psychometric Characteristics. International Journal of Mental Health and Addiction. 19(3), 651-668.
  8. Cowan, G. ve Warren L. W. (1994). Codependency And Gender-Stereotyped Traits. Sex Roles. 30(9), 631-645.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Women's Studies

Journal Section

Research Article

Publication Date

March 30, 2024

Submission Date

October 3, 2023

Acceptance Date

January 31, 2024

Published in Issue

Year 2024 Volume: 5 Number: 1

APA
Yörük, D., & Sasman Kaylı, D. (2024). Üniversitede Öğrenim Gören Kadın Öğrencilerin İlişki Bağımlılığı Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. 19 Mayıs Sosyal Bilimler Dergisi, 5(1), 14-27. https://doi.org/10.52835/19maysbd.1370525
AMA
1.Yörük D, Sasman Kaylı D. Üniversitede Öğrenim Gören Kadın Öğrencilerin İlişki Bağımlılığı Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. 19 Mayıs Sosyal Bilimler Dergisi. 2024;5(1):14-27. doi:10.52835/19maysbd.1370525
Chicago
Yörük, Derya, and Derya Sasman Kaylı. 2024. “Üniversitede Öğrenim Gören Kadın Öğrencilerin İlişki Bağımlılığı Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi”. 19 Mayıs Sosyal Bilimler Dergisi 5 (1): 14-27. https://doi.org/10.52835/19maysbd.1370525.
EndNote
Yörük D, Sasman Kaylı D (March 1, 2024) Üniversitede Öğrenim Gören Kadın Öğrencilerin İlişki Bağımlılığı Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. 19 Mayıs Sosyal Bilimler Dergisi 5 1 14–27.
IEEE
[1]D. Yörük and D. Sasman Kaylı, “Üniversitede Öğrenim Gören Kadın Öğrencilerin İlişki Bağımlılığı Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi”, 19 Mayıs Sosyal Bilimler Dergisi, vol. 5, no. 1, pp. 14–27, Mar. 2024, doi: 10.52835/19maysbd.1370525.
ISNAD
Yörük, Derya - Sasman Kaylı, Derya. “Üniversitede Öğrenim Gören Kadın Öğrencilerin İlişki Bağımlılığı Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi”. 19 Mayıs Sosyal Bilimler Dergisi 5/1 (March 1, 2024): 14-27. https://doi.org/10.52835/19maysbd.1370525.
JAMA
1.Yörük D, Sasman Kaylı D. Üniversitede Öğrenim Gören Kadın Öğrencilerin İlişki Bağımlılığı Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. 19 Mayıs Sosyal Bilimler Dergisi. 2024;5:14–27.
MLA
Yörük, Derya, and Derya Sasman Kaylı. “Üniversitede Öğrenim Gören Kadın Öğrencilerin İlişki Bağımlılığı Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi”. 19 Mayıs Sosyal Bilimler Dergisi, vol. 5, no. 1, Mar. 2024, pp. 14-27, doi:10.52835/19maysbd.1370525.
Vancouver
1.Derya Yörük, Derya Sasman Kaylı. Üniversitede Öğrenim Gören Kadın Öğrencilerin İlişki Bağımlılığı Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. 19 Mayıs Sosyal Bilimler Dergisi. 2024 Mar. 1;5(1):14-27. doi:10.52835/19maysbd.1370525

© 2019–2026 19 Mayıs Journal of Social Sciences. 
This journal is published by the Association for Educational, Scientific, Social and Cultural Research and Practices in Çanakkale and is provided via the DergiPark platform as an open-access publication. 
ISSN: 2717-736X | Periodicity: Quarterly | Editor-in-Chief: Halil Emre Deniş 
No Article Processing Charges | Languages: Turkish and English 
Website: https://dergipark.org.tr/en/pub/19maysbd | Contact: editor@cebsader.com 
Creative Commons License: BY-NC 4.0
All content published in this journal is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) license.