Eğitimde yeni gelişmeler

Number: 14 April 1, 2009
  • M Nafiz Duru
TR EN

Eğitimde yeni gelişmeler

Abstract

Yüksek öğretimin yönlendirilmesi söz konusu olduğunda, genellikle yüksek öğretimin arzıyla piyasanın eğitilmiş işgücü talebi arasında bir uyum olması istenmektedir. Yüksek öğretim pahalı bir hizmettir; ülkedeki talebi karşılayacak bollukta arz edilmemektedir. Öte yandan insanlar bir toplumda daha zengin bir kültürel birikimle yer almak ve saygınlık kazanmak için de yüksek öğretim isteyebilirler. Bu çalışmada daha çok ülkemiz değerleri öne çıkarılarak bu değerlerin karşılaştırmalı incelemesi verilmiştir

Keywords

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

M Nafiz Duru This is me

Publication Date

April 1, 2009

Submission Date

-

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2009 Number: 14

APA
Duru, M. N. (2009). Eğitimde yeni gelişmeler. Anadolu Bil Meslek Yüksekokulu Dergisi, 14, 77-82. https://izlik.org/JA99NM78EL
AMA
1.Duru MN. Eğitimde yeni gelişmeler. ABMYO Dergisi. 2009;(14):77-82. https://izlik.org/JA99NM78EL
Chicago
Duru, M Nafiz. 2009. “Eğitimde Yeni Gelişmeler”. Anadolu Bil Meslek Yüksekokulu Dergisi, nos. 14: 77-82. https://izlik.org/JA99NM78EL.
EndNote
Duru MN (April 1, 2009) Eğitimde yeni gelişmeler. Anadolu Bil Meslek Yüksekokulu Dergisi 14 77–82.
IEEE
[1]M. N. Duru, “Eğitimde yeni gelişmeler”, ABMYO Dergisi, no. 14, pp. 77–82, Apr. 2009, [Online]. Available: https://izlik.org/JA99NM78EL
ISNAD
Duru, M Nafiz. “Eğitimde Yeni Gelişmeler”. Anadolu Bil Meslek Yüksekokulu Dergisi. 14 (April 1, 2009): 77-82. https://izlik.org/JA99NM78EL.
JAMA
1.Duru MN. Eğitimde yeni gelişmeler. ABMYO Dergisi. 2009;:77–82.
MLA
Duru, M Nafiz. “Eğitimde Yeni Gelişmeler”. Anadolu Bil Meslek Yüksekokulu Dergisi, no. 14, Apr. 2009, pp. 77-82, https://izlik.org/JA99NM78EL.
Vancouver
1.M Nafiz Duru. Eğitimde yeni gelişmeler. ABMYO Dergisi [Internet]. 2009 Apr. 1;(14):77-82. Available from: https://izlik.org/JA99NM78EL



All site content, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Common Attribution Licence. (CC-BY-NC 4.0)