Abstract
Bu araştırmada eğitim kurumlarında yaşanan örnek çatışma vakalarının nasıl çözüldüğünü tespit etmek amaçlanmıştır. Bu çalışmada, örnek çatışma vakaları, nedenleriyle birlikte, yer ve kişiler belirtilerek verilmiştir. Tarafların çatışmayı nasıl çözdüğü öyküleyici bir ifadeyle açıklanmıştır. Burada ben olsaydım kavramı öne çıkarılarak çözümün doğruluğu üzerinde durulmuştur. Çatışma insanların topluluk halinde yaşadığı veya ortak bir yaşam alanını paylaştığı her yerde görülür. Bu doğrultuda yönetici, öğretmen, personel, öğrenci ve diğer paydaşlarıyla bir bütün olan eğitim kurumları, çatışmaların yaşanabileceği örgütler olarak düşünülmelidir. Böylece çatışma, gelişmenin en önemli unsuru olarak değerlendirilir. Bu bağlamda, eğitim kurumları işlevlerini yerine getirirken birtakım sorunları da yaşayabilir. Önemli olan bu sorunlar karşısında en akılcı yollarla çatışmayı yönetmektir. İnsanlar yaşantılarıyla, hayata bakış açılarıyla, düşünceleriyle hep farklı olmak ister. Ancak bu farklılıklar diğer bireylerin özgürlüğüne müdahale edici bir özellik taşımamalıdır. Tüm kurumlarda olduğu gibi eğitim kurumlarında da uyumlu bir çalışma sürecinin devam etmesi beklenir. Bunun için insanlar öncelikle farklılıklarını bir kenara bırakıp grup normlarına uygun hareket etmelidirler. Eğer, bireyler bu farklılıklarını aleyhte bir davranış olarak kullanırlarsa bu kez çatışma dediğimiz durum kendini gösterir. Farklı kültürel dokulardan gelen ve farklı psikolojik özelliklere sahip bireyler, çatışmanın oluşmasına sebep olur. Öğrenciler arasında çatışmalar olduğu gibi öğretmen, yönetici ve velilerin de içinde bulunduğu çatışmalar görülür. Bu süreçte yönetim, daha etkin bir rol üstlenerek sorunların çözülmesi noktasında üzerine düşen görevi yerine getirmelidir. Örnek olaylar incelendiğinde, eğitim kurumlarında yaşanan çatışmaların daha çok okul yönetimi ile öğretmenler arasında yaşandığı görülmüştür. Ayrıca öğretmenlerle öğrenciler arasında da çatışmaların yaşandığı tespit edilmiştir. Sonuç olarak bu çalışmanın, özellikle yönetici ve öğretmenlere, çatışmaların çözümü noktasında ışık tutması beklenmektedir.
Abstract
In this research, it has been aimed to determine how the sample conflict cases occurred in educational institutions are solved. In this study sample conflict cases are given with their reasons by indicating to the place and people. How the sides have solved the conflict has been explained with a narrative expression. Here, by focusing on the concept If I were the straightness of solution has been dwelled upon. A conflict can be seen everywhere that people live together and share a common life area. In this direction, educational institutions which are a whole with their managers, teachers, personels and other sharers, should be thought as organizations in which conflicts can be experienced. So the conflict is evaluated as the most important element of development. In this direction, educational institutions may experience some problems while doing their functions. The importent point is to manage the conflict in the most rationalist ways aganist these problems. People have always wanted to be different in terms of their lives, life aspects and thoughts. However these diffrences shouldnt have a feature that interteres with other individuals freedom. Like in other institutions in educational institutions it is expected that a harmonious work process should go on. To achieve this first people should put their differences aside and then act suitably to the group norms. If the individuals use their differences as an against behavior the situation that we call it conflict will come out. Individuals coming from various cultures and having various psychological characteristics cause the conflict to occur. Not only the conflicts occur among students but also among teachers, managers. In this process management should do its duty in problem solving point by having a more active role. When the conflict cases are observed it is seen that the conflicts in educational institutions occur mostly between the school management and the teachers. In addition, it has been observed that conflict also occur between the teachers and the students. As a result it is expected that this study will enlighten the teachers and managers for solving the conflicts.
Details
| Other ID | JA58MR23RK |
|---|---|
| Journal Section | Research Article |
| Authors | |
| Publication Date | December 1, 2014 |
| Submission Date | December 1, 2014 |
| Published in Issue | Year 2014 Issue: 46 |