This study examines the institutionalization efforts of rüşdiye schools—one of the most crucial components of the Tanzimat-era modernization initiatives of the Ottoman Empire—between 1848 and 1880 in the provinces. The central argument of the research is that the establishment of rüşdiye schools in the provinces was not merely a one-sided implementation of central authority, but rather a process shaped through ongoing negotiation, adaptation, and local initiatives between the standardizing objectives of the center and the administrative, financial, and social realities of the provinces. Drawing upon archival documents and contemporary press sources, the study demonstrates that the history of provincial rüşdiye schools can be read not only as the construction of a new educational institution, but also as a mirror reflecting the administrative, fiscal, and social challenges of nineteenth-century Ottoman modernization. In this respect, the trajectory of rüşdiyes in the provinces serves as an illustrative example for understanding the complex and multi-layered nature of center–province relations.
Bu çalışma, Osmanlı Devleti’nin Tanzimat dönemi modernleşme hamlelerinin en önemli halkalarından biri olan rüşdiye mekteplerinin 1848-1880 yılları arasında taşrada geçirdiği kurumsallaşma çabalarını ele almaktadır. Araştırmanın temel savı rüşdiye mekteplerini taşrada teşkilinin yalnızca merkezî iradenin tek yönlü bir tatbikatı olmayıp bilakis merkezin standartlaştırıcı hedefleri ile taşranın idari, mali ve toplumsal gerçeklikleri arasında sürekli bir müzakere, uyum arayışı ve yerel inisiyatifler üzerinden şekillendiğini ortaya kaymaktadır. Arşiv belgeleri ile dönemin basınına dayanılarak yürütülen inceleme, taşra rüşdiyelerin tarihi bir eğitim kurumunun inşasından öte XIX. yüzyıl Osmanlı modernleşmesinin idari, mali ve sosyal zorluklarının bir aynası olarak okunabilir. Bu nedenle rüşdiyelerin taşradaki serencamı merkez-taşra ilişkilerinin karmaşık ve çok katmanlı mahiyetini anlamak bakımından bir örnek niteliği taşımaktadır.
| Primary Language | Turkish |
|---|---|
| Subjects | History of Ottoman Education |
| Journal Section | Research Article |
| Authors | |
| Submission Date | September 1, 2025 |
| Acceptance Date | December 28, 2025 |
| Publication Date | December 31, 2025 |
| Published in Issue | Year 2025 Issue: 51 |