Abstract
Bu araştırmada,
Fraser (1983) tarafından geliştirilen Sınıf İklimi Ölçeği Kısa Formunun Türk
kültürüne uyarlanması ve ölçeğin psikometrik özelliklerinin incelenmesi
amaçlanmıştır. Araştırma 364 ortaokul (6-7-8. sınıf) öğrencisinden oluşan bir
çalışma grubu üzerinde yürütülmüştür. Ölçeğin yapı geçerliğini ortaya koymak
için Doğrulayıcı faktör analizi uygulanmıştır. Doğrulayıcı faktör analizi
sonuçları, ölçeğin orijinal formundaki altı faktörlü yapının Türk örnekleminde
doğrulandığını göstermiştir. Ölçeğin güvenirliği bileşik güvenirlik katsayısı
ile hesaplanmıştır. Ölçek için hesaplanan bileşik güvenirlik katsayıları,
Katılım alt ölçeği için .62, İlişki alt ölçeği için .63, Öğretmen Desteği için
.67, Görev Yönelimi için .55, Düzen-Organizasyon için .75 ve Kuralların
Açıklığı alt ölçeği için .73 olarak bulunmuştur. Madde analizi sonucunda, düzeltilmiş madde
toplam korelasyonlarının Katılım alt ölçeği için .41 ile .50 arasında, İlişki
alt ölçeği için .45 ile .57 arasında, Öğretmen Desteği alt ölçeği için .39 ile
.45 arasında, Görev Yönelimi alt ölçeği için .27 ile .43 arasında,
Düzen-Organizasyon alt ölçeği için .40 ile .52 arasında ve Kuralların Açıklığı
alt ölçeği için .24 ile .45 arasında sıralandığı ve %27’lik alt-üst grupların
ortalamaları arasındaki farkların ölçekte yer alan tüm maddeler için anlamlı
olduğu belirlenmiştir.
Keywords
References
- KAYNAKÇA
Details
| Journal Section | Articles |
|---|---|
| Authors | |
| Publication Date | June 29, 2017 |
| Submission Date | July 4, 2017 |
| Published in Issue | Year 2017 |