Ortaöğretimde Okutulan Seçmeli Din Eğitimi Dersleri Öğretim Programına İlişkin Öğretmen Görüşleri: Bir Durum Çalışması

Bu çalışmada, Antalya’da ortaöğretim kurumlarında temel dinî bilgiler derslerini yürütmekte olan öğretmenlerin programın işlevselliği ya da uygulanabilirliği açısından görüşlerini tespit etmek ve anlamak amaçlanmaktadır.  Araştırma nitel araştırma desenlerinden durum çalışması deseninde olup bütüncül tekli durum çalışmasıdır. Örneklem olarak yine nitel araştırmalarda kullanılan amaçlı örneklem yöntemlerinden kolay ulaşılabilir örneklem tekniği kullanılmıştır. Antalya ili Konyaaltı ilçesinde görev yapmakta olan 20 branş öğretmeninden çalışmaya gönüllü olarak katılmak isteyen 8 öğretmen örneklem olarak seçilmiş; bu seçim esnasında da öğretmenlerin mevcut okullarındaki dersi aktif yürütüp yürütmedikleri dikkate alınmıştır. Araştırmada veriler Ekim 2016 – Aralık 2016 tarihleri arasında bireysel görüşme tekniği ile toplanmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşme formları ile 25-35 dakika süresince yapılan görüşmeler kaydedilip içerik analizine tabi tutulmuş ve görüşler “Hedef-kazanım ve Etkinliklere İlişkin Öğretmen Görüşleri, Programın Derse ve Okula Karşı Etkiye İlişkin Öğretmen Görüşleri, Programın Uygulanmasından Kaynaklanan Güçlüklere İlişkin Öğretmen Görüşleri, Programa İlişkin Zümre Öğretmenleri ile Yapılan Toplantılara İlişkin Öğretmen Görüşleri, Programda Ölçme ve Değerlendirmeye İlişkin Öğretmen Görüşleri” şeklinde 5 tema altında kategorileştirilmiştir. Araştırma sonuçları, belirtilen temalar altında öğretmenlerin görüşlerini yansıtan bulgular içermektedir.