Eğitim ve Fen Fakültesi Öğrencilerinin Korozyon Konusundaki Bilgi Düzeylerinin Korozyonun Çevresel Etkileri ile İlgili Algılamaları Üzerine Etkisi
Abstract
This study was
carried out to investigate the effect of the level of corrosion knowledge on
the perceptions of its environmental effects among students from the Faculties
of Education Department of Chemistry Teaching and Faculty of Science Department
of Chemistry. The study sampled a total of 345 students studying chemistry and
chemistry teaching at different Faculties of Education and Science in Turkey
during the spring semester of 2014/2015. It was also tested whether there was a
correlation between students’ levels of corrosion knowledge and their levels of
perception of environmental effects of corrosion. The results revealed a
moderate, positive and significant correlation between students’ levels of
knowledge about corrosion and their perceptions of its environmental
effects.
Keywords
References
- Ahmad, N., & MacDiarmid, A. G. (1996). Inhibition of corrosion of steels with the exploitation of conducting. Polymers. Synthetic Metals, 78(2), 103-110.
- Akdoğan, A. (2008). Korozyon Seminer Notları. 10 Ekim 2015 tarihinde http://aysegulakdoganeker.tr.gg/ sayfasından erişilmiştir.
- Akkaya, A. S. (2010). Lise öğrencilerinin korozyon konusuyla ilgili bilgi düzeylerinin saptanması. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Baykul, Y. (1999). İstatistik Metotlar ve Uygulamalar. Ankara: Anı Yayıncılık.
- Bildik, N. (2014, Ekim). Korozyon Hasarının İş Güvenliği ve İş Sağlığı Açısından Değerlendirilmesi. Uluslararası Korozyon Sempozyumu, Fırat Üniversitesi, Elazığ.
- Bilir, V. (2015). Eğitim ve fen fakültesi öğrencilerinin korozyon-çevre kavramalarını algılamalarının çevre bilinci üzerine etkisi. Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- DeBerry, D. W. (1985). Modification of the electrochemical and corrosion behavior of stainless-steels with an electroactive coating. Journal of the Electrochemical Society, 132(5), 1022-1026.
- Deniş, H., & Genç, H. (2007). Çevre bilimi dersi alan ve almayan sınıf öğretmenliği öğrencilerinin çevreye ilişkin tutumları ve çevre bilimi dersindeki başarılarının karşılaştırılması. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 13, 20-26.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
Research Article
Publication Date
December 8, 2017
Submission Date
May 26, 2017
Acceptance Date
November 1, 2017
Published in Issue
Year 2017 Volume: 17 Number: 4