Abstract
Bu çalışmanın amacı okul öncesi eğitimine devam eden 3-6 yaş çocuklarının televizyonda en çok izledikleri çizgi filmleri tespit etmek, bu çizgi filmlerdeki şiddet içeriklerinin oranlarını belirlemektir. Araştırma, içerik analizi yoluyla yapılmıştır. Çocukların en çok tercih ettiği çizgi filmlere ilişkin veriler, 2015 yılının Nisan ayında Ankara ilinde yer alan orta sosyoekonomik düzeydeki bir anaokulundan öğretmenler aracılığı ile çocuklara sorularak anket yoluyla toplanmıştır. Çocukların en çok tercih ettiği 14 çizgi film, veri toplama formu kullanılarak izlenmiştir. Toplam 39495 saniye izleme yapılmıştır. Veriler SPSS 22 paket programında değerlendirilmiştir. Bulgular sonucunda toplam izleme süresinin 4220 saniyesinde şiddet unsurları olduğu belirlenmiştir. Çizgi film bazında bakıldığında Ben 10 çizgi filmi %30 ile şiddet görüntülerinde en geniş payı alırken, şiddet unsurlarına yer vermeyen Caillou, Canım Kardeşim ve Pepee çizgi filmleri dikkati çekmektedir.
Keywords
Abstract
The aim of this study is to identify 3-6 aged preschool children’s favorite cartoons, to determine the ratio of violence contents of these cartoons. The research was conducted through content analysis. In April 2015, data were collected from most preferred cartoons by the surveys which was applied by the teachers to children from the middle socio-economic kindergarten in Ankara. Most preferred 14 cartoons, were monitored using a data collection form. Totally, 39495 seconds of monitoring was performed. Data were analyzed using SPSS 22 software. The results of the analysis showed that 4220 seconds of total monitoring time included violence elements. While Cartoon Ben 10 had the largest share with 30% of violence content, Cartoons Caillou, Canım Kardeşim and Pepee, which did not include these contents, draw attention.
Keywords
Details
| Primary Language | Turkish |
|---|---|
| Journal Section | Articles |
| Authors | |
| Publication Date | January 7, 2016 |
| Submission Date | July 1, 2016 |
| Published in Issue | Year 2016 Volume: 16 Issue: 2 |