TR
EN
Web 2.0 Uygulamalarının Eğitim Süreçlerine Etkisi: Çanakkale Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokul Örneği
Abstract
Öğretim alanında kullanılan metodolojilerin çağımızın vazgeçilmez bir tutkusu haline gelen teknolojinin hızına paralel gelişimi ile birlikte tek yönlü iletişim süreci olan Web 1.0 yerine, içeriğin değiştirilebildiği, geliştirilebildiği Web 2.0 kullanılmaya başlanmıştır. Günümüzde birçok sosyal ağ sitesi ortaya çıkmış ve bu sosyal ağların kullanımı özellikle genç kullanıcılar arasında hızla artış göstermeye başlamıştır. Web 2.0 uygulamaları her türlü bilgiyi ve öğretim içeriğini kolay ve hızlı ulaşılabilir bir platforma taşıyabilmektedir. Yapılan çalışma ile Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Çanakkale Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu 2013–2014 eğitim-öğretim yılı bahar II. yarıyılında, Çanakkale Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulunda tüm programlarda 1. ve 2. sınıf okumakta olan 1140 öğrenci alınmıştır. Bu ana kütleden ulaşılabilen 651 kişilik bir örneklem % 57 oluşturulmuş ve araştırmaya katılımları sağlanmıştır. Çalışmada Beril Akıncı Vural ve Mikail Bat'ın “Sosyal Medya Kullanım Bilgileri Detaylandırılarak Hangi Sosyal Ağları Kullandıkları” ve Kullanım alışkanlıklarını” saptanmaya yönelik anket çalışmaları ile Onyebuchi tarafından 2009 yılında gerçekleştirilen “Sosyal Medyanın Öğrenim ve Öğretim Süreçlerine Etkisini Belirleme” amaçlı hazırlanan anket referans alınmıştır. Çalışmaya katılan öğrencilerinin bilgi iletişim teknolojilerinden internet ve sosyal medya kullanım alışkanlıklarını, sosyal medya bilgi düzeylerinin saptanmasına ve üniversite düzeyindeki eğitim süreçlerinde sosyal medyanın kullanımının etkililiği ve faydalanabilirliğinin tespiti amaçlanmıştır.
Keywords
References
- Baran, Bahar; Ata, Fiğen. (2013). Üniversite Öğrencilerinin Web 2.0 Teknolojileri Kullanma Durumları, Beceri Düzeyleri ve Eğitsel Olarak Faydalanma Durumları, Eğitim ve Bilim Dergisi, Cilt 38, Sayı 169
- Bozkurt, Aras (2013). Açık ve Uzaktan Öğretim: Web 2.0 ve Sosyal Ağların Etkileri, Akademik Bilişim konferansı, Akdeniz Üniversitesi (http://ab.org.tr/ab13/bildiri/211.pdf)
- Deperlioğlu, Ömer; Köse, Utku. (2010). Web 2.0 Teknolojilerinin Eğitim Üzerindeki Etkileri ve Örnek Bir Öğrenme Yaşantısı, Akademik Bilişim Sempozyumu
- Durusoy, Okan. (2011). Öğretmen Yetiştirmede Web 2.0 ve Dijital Video Teknolojilerinin Kullanılarak Öğretmenlik Öz-Yeterlilik Geliştirilmesi, Yükseklisans tezi, Balıkesir Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar ve Öğretim teknolojileri Eğitimi Anabilimalı
- Elmas, Rıdvan; Geban, Ömer. (2012). 21 . Yüzyıl Öğretmenleri için web 2.0 Araçları, International Online Journal of Education Sciences, 4(1), JOJES
- Erkul, R. Erdem. (2009). Sosyal Medya Araçlarının ( Web 2.0 ) Kamu Hizmetleri ve Uygulamalarında Kullanılabilirliği, Türkiye Bilişim Derneği Aralik 2009, Sayı 116
- Genç, Zülfü. (2010). Web 2.0 Yeniliklerin Eğitimde Kullanımı: Bir Facebook Eğitim Uygulaması, Akademik Bilişim Konferansı, Muğla Üniversitesi
- Horzum, Mehmet Barış. (2010), Öğretmenlerin Web 2.0 araçlarından haberdarlığı, kullanım sıklıkları ve amaçlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi, “Uluslar arası İnsan Bilimleri Dergisi, Cilt 7, sayı: 1
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
Research Article
Publication Date
April 1, 2014
Submission Date
April 1, 2014
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2014 Volume: 5 Number: 15
APA
Kekeç Morkoç, D., & Erdönmez, C. (2014). Web 2.0 Uygulamalarının Eğitim Süreçlerine Etkisi: Çanakkale Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokul Örneği. AJIT-E: Academic Journal of Information Technology, 5(15), 25-48. https://doi.org/10.5824/1309-1581.2014.2.002.x
AMA
1.Kekeç Morkoç D, Erdönmez C. Web 2.0 Uygulamalarının Eğitim Süreçlerine Etkisi: Çanakkale Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokul Örneği. AJIT-e: Academic Journal of Information Technology. 2014;5(15):25-48. doi:10.5824/1309-1581.2014.2.002.x
Chicago
Kekeç Morkoç, Dilek, and Cumhur Erdönmez. 2014. “Web 2.0 Uygulamalarının Eğitim Süreçlerine Etkisi: Çanakkale Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokul Örneği”. AJIT-E: Academic Journal of Information Technology 5 (15): 25-48. https://doi.org/10.5824/1309-1581.2014.2.002.x.
EndNote
Kekeç Morkoç D, Erdönmez C (April 1, 2014) Web 2.0 Uygulamalarının Eğitim Süreçlerine Etkisi: Çanakkale Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokul Örneği. AJIT-e: Academic Journal of Information Technology 5 15 25–48.
IEEE
[1]D. Kekeç Morkoç and C. Erdönmez, “Web 2.0 Uygulamalarının Eğitim Süreçlerine Etkisi: Çanakkale Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokul Örneği”, AJIT-e: Academic Journal of Information Technology, vol. 5, no. 15, pp. 25–48, Apr. 2014, doi: 10.5824/1309-1581.2014.2.002.x.
ISNAD
Kekeç Morkoç, Dilek - Erdönmez, Cumhur. “Web 2.0 Uygulamalarının Eğitim Süreçlerine Etkisi: Çanakkale Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokul Örneği”. AJIT-e: Academic Journal of Information Technology 5/15 (April 1, 2014): 25-48. https://doi.org/10.5824/1309-1581.2014.2.002.x.
JAMA
1.Kekeç Morkoç D, Erdönmez C. Web 2.0 Uygulamalarının Eğitim Süreçlerine Etkisi: Çanakkale Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokul Örneği. AJIT-e: Academic Journal of Information Technology. 2014;5:25–48.
MLA
Kekeç Morkoç, Dilek, and Cumhur Erdönmez. “Web 2.0 Uygulamalarının Eğitim Süreçlerine Etkisi: Çanakkale Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokul Örneği”. AJIT-E: Academic Journal of Information Technology, vol. 5, no. 15, Apr. 2014, pp. 25-48, doi:10.5824/1309-1581.2014.2.002.x.
Vancouver
1.Dilek Kekeç Morkoç, Cumhur Erdönmez. Web 2.0 Uygulamalarının Eğitim Süreçlerine Etkisi: Çanakkale Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokul Örneği. AJIT-e: Academic Journal of Information Technology. 2014 Apr. 1;5(15):25-48. doi:10.5824/1309-1581.2014.2.002.x
