Islamic Religious Education and Its Stress-Relieving Aspects

Öz

This study has been written in order to reveal the remedies brought by the religion of Islam, which makes human beings the most valuable of creations, against stress and present them to people's knowledge. Religious education offers people a happy and peaceful life, teaching them that even the worst experiences they may face make sense. Thus, religious education gives person knowledge and attitudes about how to deal with stress in the face of a stressful event. At this point, knowing causes of stress will make applicability of religious education more effective. The main purpose of the article is to reveal the role of religious education in coping with stress. In addition, it was discussed in the study whether religious practices affect attitudes of coping with stress. In the article, a literature review was made by using various sources in order to reveal situation related to stress and religious education in detail. Various books, magazines and daily media tools written on the subject constitute our main source. After examining relevant literature, results obtained were evaluated and various suggestions were made. It is thought that findings obtained in the study will bring new definitions and new applications to discipline of religious education.

Anahtar Kelimeler

• Religious Education
• Stress
• Psychology
• Worship
• Sanity.

İslam Din Eğitimi ve Stresi Azaltıcı Yönleri

Öz

Bu çalışma, insanı yaratılmışların en değerlisi kılan İslam Dininin strese karşı getirdiği çareleri ortaya koyarak bunları insanların bilgisine sunmak için kaleme alınmıştır. Din eğitimi, insanlara mutlu ve huzurlu bir hayat sunarak onlara karşılaşabilecekleri en kötü deneyimlerinin bile bir anlam ifade ettiğini öğretir. Böylece din eğitimi, kişiye stresli bir olay karşısında stresle nasıl başa çıkılacağı hususunda bilgi ve tutumlar kazandırır. Bu noktada stresin nedenlerinin bilinmesi, din eğitiminin bu konudaki uygulanabilirliğini daha etkili hale getirecektir. Makalenin temel amacı, stresle baş etmede din eğitiminin rolünü ortaya koymaktır. Ayrıca çalışmada dini uygulamaların stresle başa çıkma tutumlarını etkileyip etkilemediği tartışılmıştır. Makalede stres ve din eğitimi ile ilgili durumu detaylı bir şekilde ortaya koyabilmek için çeşitli kaynaklardan yararlanılarak literatür taraması yapılmıştır. Konuyla ilgili yazılmış çeşitli kitaplar, dergiler ve günlük basın-yayın araçları ana kaynağımızı oluşturmaktadır. İlgili alan yazın incelendikten sonra ulaşılan sonuçlar değerlendirilmiş ve çeşitli önerilerde bulunulmuştur. Çalışmada elde edilen bulguların din eğitimi bilim dalına yeni tanımlar ve yeni uygulamalar getireceği düşünülmektedir.

Anahtar Kelimeler

• Din Eğitimi
• Stres
• Psikoloji
• İbadet
• Ruh sağlığı.

Kaynakça

1. Akseki, Ahmed Hamdi. İslâm Dini: İtikat, İbâdet ve Ahlâk. Ankara: Diyanet İşleri Başkanlığı Yayınları, 1983.
2. Ayhan, Halis. Din Eğitimi ve Öğretimi. İstanbul: İlahiyat Fakültesi Vakfı Yayınları, 1997.
3. Ayten, Ali. Din ve Sağlık. İstanbul: Marmara Akademi Yayınları, 2018.
4. Bayraklı, Bayraktar. “İslam’da Eğitim, Batı Eğitim Sistemleriyle Mukayeseli”. İstanbul: Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Vakfı Yayınları.
5. Bayraktar, Faruk. İslam Eğitiminde Öğretmen Öğrenci Münasebetleri. İstanbul: Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Vakfı Yayınları, 1994.
6. Bezek, Esma Nur. Din Eğitiminin Depresyonu Azaltıcı Etkileri. Van: Van: Yüzüncü Yıl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 2020.
7. Bilgin, Beyza. Eğitim Bilimi Ve Din Eğitimi. Ankara: Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Yayınları, 1990.
8. Bilhan, Saffet. Eğitim Felsefesi, Kavram Çözümlemesi. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları, 1991.

9. Crapps, Robert W. “Psikanaliz ve Din”. çev. Ali Ayten. Marifet Dergisi 4/1 (2004), 171-190.
10. Çi̇ftçi̇ Arıdağ, Nermin - Yüksel, Asuman. “Üniversite Öğrencilerinin Ahlaki Yargı Yetenekleri Ile Empati Becerileri Arasındaki Ilişkinin Incelenmesi”. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi 10/2 (2010), 683-727.
11. Doğan, Başak - Eser, Mümin. “Üni̇versi̇te Öğrenci̇leri̇ni̇n Stresle Başa Çıkma Yöntemleri̇: Nazilli Myo Örneği̇”. Ejovoc (Electronic Journal of Vocational Colleges) 3/4 (2013), 29-39.
12. Eşref, Seyyid Ali. İslam Eğitiminde Yeni Ufuklar. çev. Osman Tunç. İstanbul: Fikir Yayınları, 1991.
13. Folkman, Susan. “Stress, Coping, and Hope”. Psycho-Oncology 19 (2013), 119-127.
14. Günay, Ünver. Din Sosyolojisi. İstanbul: İnsan Yayınları, 2017.
15. Hökelekli, Hayati. Din Psikolojisi. Ankara: Türkiye Diyanet Vakfı Yayınları, 2001.
16. Koç, Mustafa. “Demografik Özellikler İle Dindarlık Arasındaki İlişki: Yetişkinler Üzerine Ampirik Bir Araştırma”. Uludağ Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 19 (2010), 217-248. Kutub, Muhammed. İslâm Terbiye Metodu Ve Ahlak Sistemi. çev. Ali Özek, Ali. İstanbul: Hisar Yayınevi, 1975.
17. Lazarus, Richard S.- Folkman, Susan. Stress, Appraisal, and Coping. New York: N. Springer Publishing Company, 1984.
18. Lingon, Ernest M. Dimensions of Character. New York: Faresman and Company, 1955.
19. Mehmedoğlu, Yurdagül- Mehmedoğlu, Ali Ulvi. “Din Eğitiminin Yöntem Geliştirme Arayışlarına Psikolojinin Etkileri”. Akademik Araştırmalar Dergisi 2/8 (2001), 65-74.
20. Özberk, Abdullah. “Din Eğitiminin Problemleri”. Din Eğitimi Araştırmaları Dergisi 6 (1999), 124-129.
21. Pargament, Kenneth I. vd. “Religion and the Problem-Solving Process: Three Styles of Coping”. Journal for the Scientific Study of Religion 27/1 (1988), 90-104.
22. Şimşek, M. Şerif vd. Davranış Bilimlerine Giriş ve Örgütlerde Davranış. İstanbul: Nobel Yayınları, 2001.
23. Tarhan, Nevzat. İnanç Psikolojisi: Ruh, Beyin ve Akıl Üçgeninde İnsanoğlu. İstanbul: Timaş Yayınları, 2009.
24. Tekin, Filiz. Stresle Başa Çıkmada Din Eğitiminin Rolü. Konya: Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Doktora Tezi, 2005.
25. Türkçapar, Mehmet Hakan. “Obsesif Kompulsif Bozuklukta Bilişsel Davranışçı Grup Psikoterapisinin Etkinliğinin Değerlendirilmesi”. Türk Psikiyatri Dergisi 25/4 (2014), 225-233. Türköne, Mümtazer. “Bir Siyasi Sorun Olarak Din Eğitimi”. Yeni Türkiye Dergisi 2/7 (1996), 315-326.
26. Yaparel, Recep. “Depresyon ve Dini İnançlar İle Tabiatüstü Nedensel Yüklemeler Arasındaki İlişkiler”. Dokuz Eylül Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 8 (1994), 275-288.
27. Yavuz, Kerim. “Günümüzde Din Eğitimi”. Adana: Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Yayınları.
28. Ziegler, Jesse H. “Din Psikolojisi ve Din Eğitimi”. çev. Hüseyin Yılmaz. Cumhuriyet Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 7/1 (2003), 417-429.