Research Article

Beğeni ve Yorum Eğilimlerinin Trafik Kazası Videoları Üzerinden Analizi

Number: 38 December 7, 2022
EN TR

Beğeni ve Yorum Eğilimlerinin Trafik Kazası Videoları Üzerinden Analizi

Abstract

Bireylerin ve toplumların iletişim araçlarını kullanma süreçleri kültür ya da konuşulan dil dolayısıyla farklılıklar gösterebilmektedir. Bununla birlikte, benzer içeriklere gösterilen tepkilerin öğrenilmesi farklı araçlar için teoride önemli fikirler sunabilir. Bu çalışmanın amacı da, benzer bir içeriğin farklı dillerde izleyen kullanıcılarda nasıl bir etkileşim ortamı oluşturabileceğinin anlaşılmasını sağlamaktır. Bu yüzden, çalışma, küresel anlamda benzer tepkiler gösterileceği varsayılabilecek trafik kazası videolarına odaklanmıştır. Örneklem grupları için YouTube’da en çok aboneye sahip ilk 50 trafik kazası kanalı ile 30 adet Türkçe yayın yapan trafik kazası kanalı seçilmiştir. İki farklı hipotez grubuyla, kanallar ve kanalların videoları ayrı ayrı testlere tabi tutulmuşlardır. İlk hipotez grubu için tüm kanalların yorum ve beğeni oranları hesaplanmış; ardından izlenme sayıları ile ağırlıklı oranlamalar üzerinden kanalların ortalamaları elde edilmiştir. İkinci hipotez grubu için de, Türkçe kanalların video sayıları ile yakın sayıda bir örneklem grubu karşılaştırması yapabilmek için, ilk 50 kanal arasından ilk 4 kanalın videoları alınmıştır. Tüm verilerin box-plot yöntemiyle aykırı değerleri hesaplanmıştır. Çıkarılan aykırı değerler sonrasında, kanallar için Shapiro-Wilk, videolar için de Kolmogorov-Smirnov normallik testleri gerçekleştirilmiştir. Bu iki süreç sonrasında hipotez testlerine geçilmiş olup, kanallar için Welch’in T-Testi (n1=47 ve n2=28; p=0,041); videolar için Mann-Whitney U Testi (n3=586 ve n4=579; p=0,00001) uygulanmıştır. Sonuçlar hem kanallar için hem de videolar için farklı ortalamalara sahip olunduğunu göstermiştir. Türkçe içerik izleyicilerinin, diğer gruplara oranla, beğeni bırakırken aynı zamanda yorum yapma eğiliminde de olduğu tespit edilmiştir.

Keywords

References

  1. Abdelkader, O. A. (2021). A proposed benchmark guide for customer engagement rating via YouTube channels. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education, 12(13), 6286-6296.
  2. Adamová, V. (2020). Dashcam as a Device to Increase the Road Safety Level. In: Hájek, P. & Ondřej, V. (Eds.), CBU International Conference on Innovations in Science and Education (Natural Sciences and ICT), 18-20 March 2020 (p. 1-5), Prague, Cezch Republic.
  3. Akarsu, H. & Sever, N. S. (2019). Türkiye’de Ad Engagement Kavramı: Akademi ve Uzman Perspektifinden Bir Değerlendirme. Erciyes İletişim Dergisi: Uluslararası Dijital Çağda İleitşim Sempozyumu Özel Sayısı, 203-224.
  4. Anderson, D. R., Sweeney, D. J. & Williams, T. A. (2016). Essentials of Modern Business Statistics with Microsoft Excel. Boston, USA: Cengage Learning.
  5. Bazilinskyy, P., Eisma, Y. B., Dodou, D. & de Winter, J. F. (2020). Risk perception: A study using dashcam videos and participants from different world regions. Traffic Injury Prevention, 21(6), 347-353.
  6. Bienvenido, H. P. & Ruiz, M. F. (2013). User generated content: A situated production of video walkthroughts on You- tube. In: K. Mitgutsch, S. Huber, J. Wimmer, M. G. Wagner, & H. Rosenstingl (Eds.), Context Material: Exploring and Reframing Games in Context: Proceedings of the 7th Vienna Games Conference (FROG), 27-29 September 2013 (p. 136-147), Vienna, Austria.
  7. Braitman, K. A., McCartt, A. T., Zuby, D. S. & Singer, J. (2010). Volvo and Infiniti Drivers’ Experiences With Select Crash Avoidance Technologies. Traffic Injury Prevention, 11, 270-278.
  8. Breen, L. J. (2006). Silenced Voices: Experiences of Grief Following Road Traffic Crashes in Western Australia. (Unpub- lished Doctoral dissertation). Edith Cowan University.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Communication and Media Studies

Journal Section

Research Article

Publication Date

December 7, 2022

Submission Date

July 17, 2022

Acceptance Date

November 16, 2022

Published in Issue

Year 2022 Number: 38

APA
İralı, A. E. (2022). Beğeni ve Yorum Eğilimlerinin Trafik Kazası Videoları Üzerinden Analizi. Akdeniz Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi, 38, 126-149. https://doi.org/10.31123/akil.1144768
AMA
1.İralı AE. Beğeni ve Yorum Eğilimlerinin Trafik Kazası Videoları Üzerinden Analizi. Journal of Akdeniz University Faculty of Communication - JAUFC. 2022;(38):126-149. doi:10.31123/akil.1144768
Chicago
İralı, Ali Efe. 2022. “Beğeni Ve Yorum Eğilimlerinin Trafik Kazası Videoları Üzerinden Analizi”. Akdeniz Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi, nos. 38: 126-49. https://doi.org/10.31123/akil.1144768.
EndNote
İralı AE (December 1, 2022) Beğeni ve Yorum Eğilimlerinin Trafik Kazası Videoları Üzerinden Analizi. Akdeniz Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi 38 126–149.
IEEE
[1]A. E. İralı, “Beğeni ve Yorum Eğilimlerinin Trafik Kazası Videoları Üzerinden Analizi”, Journal of Akdeniz University Faculty of Communication - JAUFC, no. 38, pp. 126–149, Dec. 2022, doi: 10.31123/akil.1144768.
ISNAD
İralı, Ali Efe. “Beğeni Ve Yorum Eğilimlerinin Trafik Kazası Videoları Üzerinden Analizi”. Akdeniz Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi. 38 (December 1, 2022): 126-149. https://doi.org/10.31123/akil.1144768.
JAMA
1.İralı AE. Beğeni ve Yorum Eğilimlerinin Trafik Kazası Videoları Üzerinden Analizi. Journal of Akdeniz University Faculty of Communication - JAUFC. 2022;:126–149.
MLA
İralı, Ali Efe. “Beğeni Ve Yorum Eğilimlerinin Trafik Kazası Videoları Üzerinden Analizi”. Akdeniz Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi, no. 38, Dec. 2022, pp. 126-49, doi:10.31123/akil.1144768.
Vancouver
1.Ali Efe İralı. Beğeni ve Yorum Eğilimlerinin Trafik Kazası Videoları Üzerinden Analizi. Journal of Akdeniz University Faculty of Communication - JAUFC. 2022 Dec. 1;(38):126-49. doi:10.31123/akil.1144768

3328033281

Journal of Akdeniz University Faculty of Communication is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC-BY-NC).