An Investigation of Attitudes of 6-8th Graders Towards Universal Values

Year 2012, Volume: 5 Issue: 4, 484 - 499, 01.12.2012

Ender Durualp Enver Durualp

Abstract

This study aims to describe attitudes of 6-8th graders towards universal values and examine the impact
of their age, gender, grade level, academic performance, parental level of education, and family income on their
attitudes towards universal values. The population consisted of 6-8th graders being taught in primary schools in
ÇankÕUÕ, Turkey. The sample consisted of 361 students (203 girls, 158 boys) randomly selected from ÇankÕUÕøsmet
ønönü Elementary School located in ÇankÕUÕ which attracts the highest number of students from each level of
socioeconomic status. The sociodemographic data of children and their parents were collected through a “General
Information Form”, and the data related to attitudes towards universal values were obtained by the “Attitude Towards
Universal Values Scale” developed by Demir and Koç (2009). Data were analyzed through Kolmogorov-Smirnov,
Mann-Whitney U, Kruskal-Wallis H tests, and Cronbach Alpha (Į) reliability coefficient. Results showed that girls
(p>0.05), 8th graders, academically-talented children, those whose parents are university graduates, and those with a
family income of minimum wage or more have more positive attitudes towards universal values (p < 0.05).

Keywords

attitude towards universal values, 6-8th graders, demographic variable

İlköğretim II. Kademede Öğrenim Gören Öğrencilerin Evrensel Değerlere İlişkin Tutumlarının İncelenmesi

Abstract

Araştırmada, ilköğretim okullarının 6, 7 ve 8. sınıflarına devam eden çocukların evrensel değerlere yönelik
tutumlarının belirlenmesi ve bazı sosyo-demografik değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın
evrenini, Çankırı il merkezindeki Milli Eğitim Bakanlığına bağlı ilköğretim okullarının ikinci kademesine devam
eden öğrenciler oluşturmuştur. Araştırmanın örneklemine rassal olarak 203 kız, 158 erkek olmak üzere toplam 361
öğrenci alınmıştır. Veriler “Genel Bilgi Formu” ve “Evrensel Değerlere İlişkin Tutum Ölçeği” ile toplanmıştır.
Verilerin analizinde Kolmogorov-Smirnov, Mann-Whitney U, Kruskal-Wallis H testlerinden ve Cronbach Alpha (Į)
güvenirliğinden yararlanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda, kızların (p > 0,05), sekizinci sınıfta öğrenim gören,
akademik başarısı pekiyi, anne-babası üniversite mezunu ve asgari ücret ve üzeri geliri olan öğrencilerin evrensel
değerlere ilişkin tutum puan ortalamalarının yüksek olduğu saptanmıştır (p < 0,05).

Keywords

evrensel değerlere yönelik tutum, ilköğretim II. kademe, demografik değişken