OKUL ÖNCESİ MÜZİK EĞİTİMİNİN ÖNEMİ VE EĞİTİM YÖNTEMLERİ

Year 2018, Volume: 4 Issue: 7, 52 - 64, 21.01.2018

Bahar Büyükgönenç Polat

https://doi.org/10.5578/amrj.66453

Abstract

Bu çalışmada, okul öncesi müzik eğitimi yöntemleri
incelenmiştir. Okul öncesi müzik eğitiminin çocuklara kazandırdıklarından
bahsedilerek detaylarıyla beraber eğitim yöntemleri anlatılmıştır. Sırasıyla
Dalcroze, Kodaly, Orff, Suzuki, Montessori yöntemleri incelenmiş, felsefeleri
ve temel özellikleri ele alınmıştır. Yöntemler arasındaki farklar ve
benzerlikler ortaya çıkartılmıştır. Bu
çalışmanın sonucunda, okul öncesi müzik eğitiminde çocuklara daha fazla
özgürlük ve yaratıcılık alanlarının sağlanmasının önemli olduğu ve okul öncesi
müzik eğitiminin olumlu gelişmelere yol açtığı görülmüştür.

                 Bu çalışmanın öğrenci, eğitimci ve
akademisyenlere ışık tutması amaçlanmıştır. Bu yöntemler pek çok müzik eğitimcisi tarafından kabul görmüştür. 

Keywords

Okul Öncesi, Müzik

References

• Başer, F. A. (2004). Müziğin Okul Öncesi Dönemde Çocuk Gelişimine Katkısı, Sakarya Üniversitesi Devlet Konservatuarı Temel Bilimler Bölümü.
• Çevik, B. (2007). Müzik Öğretim Yöntemlerinden, Orff Müzik Öğretisine Genel Bir Bakış, BAÜ, FBE Dergisi.
• Dale, M. (?). Dalcroze course schedule faculty. Dalcroze.org.U.S.A
• Demirel, Ö. (1999). Planlamadan Değerlendirmeye Öğretme Sanatı, Pegem A Yayıncılık Tic. Ltd. Şti. Ankara.
• Erdal, G. (2005). Müzik Öğretim Yöntemlerinden Dalcroze Metodu ve Kullanımı, Erciyes Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Müzik Sempozyumu Bildirisi, Kayseri.
• Kasap Tecimer, B. (2005). Suzuki Okulu Metodu, Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt 6 Sayı 9.
• Kaya, D. N. (2011). 0-5 Yaş Arası Çocuklarda Müzikli Oyunların Gelişime Etkisi, İstanbul Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi.
• Mutlu, B., Ergişi, A., Ayhan, A., Aral, N. (2012). Okul Öncesi Dönemde Montessori Eğitimi, Ankara Sağlık Bilimleri Dergisi.
• Özal, K. (2007). Dalcroze Metodu, “OMU Sosyal Bilimler Enstitüsü
• Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Yüksek Lisans Öğrencisi ders notu” Müzik Eğitimi Yayınları, Samsun.
• Ören, B. (2011). Kodaly Yöntemi, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı Yüksek Lisans Tezi, Samsun.
• Özeke, S. (2007). Kodaly Yöntemi ve İlköğretim Müzik Derslerinde Kodaly Yöntemi Uygulamaları, Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi.
• Öztürk, A. (2007). Okul Öncesi Eğitimde Müzik, Morpa Yayınları.
• Şen, Y. (2006). “Okul Öncesi Dönemde Çocuğun Gelişiminde Müziğin Önemi” Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Sayı 1, Cilt 7.
• Tarman, S. (2006). Müzik Eğitiminin Temelleri, Birinci Basım, Ankara.
• http://kutuphane.uludag.edu.tr
• http://mavi-nota.com
• http://www.muzikegitimcileri.net/bilimsel/makale/B-Gultek_3.pdf