Bilgisayar Oyunlarının Öğrenci Güdülenmesine Etkisi
Öz
Bu çalışmada bilgisayar oyunlarının öğrenci güdülenmesine olan etkileri araştırılmıştır. Bu amaçla, ilköğretim beşinci sınıf fen ve teknoloji dersi; fotosentez, vitaminler, proteinler-karbonhidratlar-yağlar konularını kapsayan bir bilgisayar oyunu hazırlanmıştır. Bilgisayar oyun TombRaider 4 oyun motoru kullanılarak, ilköğretim biyoloji öğretmenleriyle işbirliği yapılarak hazırlanmıştır.
Veriler üç ayrı okuldan, 71 ilköğretim beşinci sınıf öğrencisinden toplanmıştır. Öğrencilerden bir ders süresince oyunu oynadıktan sonra, sersin son on dakikasında, oyunun öğretim materyali olarak güdüleme etkisi ölçmek için, Öğretim Materyalleri Güdülenme Ölçeğini (ÖMGÖ) doldurmaları istenmiştir.
Bu çalışmada, cinsiyetin, haftalık bilgisayar kullanım süresinin ve haftalık bilgisayar oyunları oynama süresinin, eğitsel bilgisayar oyunlarına yönelik öğrenci güdülenmesine olan etkisini değiştirmediği saptanmıştır.Anahtar Kelimeler
Bilgisayar oyunları, güdülenme, Öğretim Materyalleri Güdülenme Ölçeğini
References
- Alessi, S. M., & Trollip, S. R. (2001).Multimedia for learning: Methods and Development (third ed.). Needham Heights, Massachusetts: Allyn & Bacon.
- Balaban-Salı, J. (2004). ÖğrenmedeGüdülenme. In EğitimdeBireyselFarklılıklar (167-197) Ankara: Nobel Yayınları
- Chou, C., & Tsai, M.-J. (2007). Gender differences in Taiwan high school students’ computer game playing. Computers in Human Behavior, 23,812–824.
- Connolly, T. M., Boyle, E., & Hainey, T. (2007). A survey of students’ motivations for playing computer games: a comparative analysis. In Proceedings of the 1st European conference on games-based learning (ECGBL),25–26 October 2007, Paisley, Scotland.
- Connolly, T. M., Boyle, E. a., MacArthur, E., Hainey, T., & Boyle, J. M. (2012). A systematic literature review of empirical evidence on computer games and serious games. Computers & Education, 59(2), 661–686. doi:1016/j.compedu.2012.03.004
- Csikszentmihalyi, M. (1991). Flow: The psychology of optimal experience. New York: HarperPerennial.
- Crawford, C.(1984) Art of computer game design. McGraw-Hill, Osborne
- Denis, G. &Jouvelot P. (2005). Motivation-Driven Educational Game Design: Applying Best Practices to Music Education.
- Garris, R., Ahlers, R., &Driskell, J. E.(2002). Games, motivation, and learning: A research and practice model. Simulation & Gaming, 33(4), 441-467.
- Gredler, M.E. (1994). Designing and evaluating games and simulations: a process approach. Houston: Gulf Pub. Co. Karakus, T., Inal, Y., & Cagiltay, K. (2008). A descriptive study of Turkish high school students’ game-playing characteristics and their considerations concerning the effects of games. Computers in Human Behavior, 24(6), 2520–2529.