Volume: 2 Issue: 1 , 6/19/13

Year: 2013

Other

 

1. Akademisyenlik Bağlamında Bilimsel Üretkenliği Etkileyen Çevresel Faktörler

Fadime Mengi , Sinan Schreglmann

Page: 1-17

 

2. Bir Üniteye Yönelik Başarı Testi Nasıl Geliştirilir?: İlköğretim 7. Sınıf Kuvvet ve Hareket Ünitesine Yönelik Bir Çalışma

Hava İpek Akbulut , Salih Çepni

Page: 18-44

 

3. Sınıf Öğretmenlerinin Fen Öğretimi Öz-Yeterlik İnançlarının İncelenmesi: Rize İli Örneklemi

Mehmet Küçük , Ebru Altun , Günay Paliç

Page: 45-70

 

4. Bilgisayar Oyunlarının Öğrenci Güdülenmesine Etkisi

Memet Üçgül

Page: 71-86

 

5. Çevreye Karşı Motivasyon Ölçeği’nin Okul Öncesi Öğretmen Adayları Üzerinde Geçerlik Güvenirlik Çalışması

Seda Özkubat , Serap Demiriz

Page: 87-114

 

6. Okulöncesi Çocuklarında Gözlenen Davranış Problemleri ile Ailelerinin Anne-Baba Tutumları Arasındaki İlişki

Meral Taner Derman , Handan Asude Başal

Page: 115-144

 

7. Öğretmen Adaylarının Kavramsal ve Algoritmik Kimya Sorularındaki Performanslarının Karşılaştırılması

Gökhan Demircioğlu , Müzeyyen Erçebi

Page: 145-169

 

8. İnternet Temelli Öğrenimde Metaforlar ve Modeller

Havva Kaya

Page: 170-193

 

9. Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Öğretim Teknolojileri ve Materyalleri Kullanma Düzeyleri ve Kullanamama Sebepleri

Asım Çoban , Turgut İleri

Page: 194-213

 

10. Engelliler Konusunda Verilen Eğitim Programının Engellilere Yönelik Tutumlar Üzerindeki Etkisi

Feyzullah Şahin , Birkan Güldenoğlu

Page: 214-239

 

11. Bağlam Temelli Yaklaşım Hakkında Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Görüşleri ve Uygulayabilme Düzeyleri

Fatma Topuz , Sevgi Gençer , Ahmet Bacanak , Orhan Karamustafaoğlu

Page: 240-261

 

12. AGSL Ud Eğitimine Yönelik Kadın Ud Eğitimcilerinin Görüşlerinin İncelenmesi

Çağhan Adar

Page: 262-278

 

13. Araçsal Sosyal Destek Bakımından İlköğretim Okullarının Durumu Ve Velilerin Bu Konudaki Öğrenme Gereksinmeleri

Mukaddes Örs

Page: 279-304
Download Cover Image

Amasya Education Journal (Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi) 

Creative Commons Attribution-Noncommercial 4.0 (CC BY-NC) International License