İnternet Temelli Öğrenimde Metaforlar ve Modeller

Volume: 2 Number: 1 March 15, 2013
Havva Kaya
PDF Download
Amasya Education Journal Cover Amasya Education Journal
TR

İnternet Temelli Öğrenimde Metaforlar ve Modeller

Abstract

 

                                                            Özet

   İnternet temelli eğitim ve öğretime ilişkin çoğu site, sanal bir sınıfın metaforunu ve sanal bir dersin modelini sunan bir yöntembilimi kullanmaktadır. Bu makale, tartışmalar, alan çalışmaları, seminerler ve söylenti grupları gibi diğer öğretim tekniklerinin, daha etkileşimli ve ilginç bir öğrenme deneyimi oluşturmak için internette sanal bir sınıf ortamında verilebilen yöntemlerini araştırmaktadır. Gizil hedefler, kendi web sitelerini tasarlayanları, tartışmaları ve bir öğrenci geçit töreni düzenleyenlerle öğrenci katılımını içermektedir. Bu makale, web temelli ortamda gerçekleştirilen 4 yıllık öğretim süreci boyunca “öğrenilen dersleri” bir listeyle tamamlamaktadır.

Keywords

Yetişkin Öğrenimi, Uzaktan Eğitim ve Tele Öğrenme, Bilgisayar Aracılığıyla İletişim, Birlikte/İşbirlikçi Öğrenme, İnsan-Bilgisayar Arayüzü

References

  1. Aristotle (s.a.) Poetics trans. S.H. Butcher. The internet classics archive. [On-line]. Available: http://classics.mit.edu//Aristotle/poetics.html Anderson, T., & Kanuka, H. (1997). On-line forums: new platforms for Professional development and group collaboration. Journal of Computer-Mediated Communication, [On-line], 3(3). Available: http://jcmc.huji.ac.il/vol3/issue3/anderson.html
  2. Baym, N. (1995). The performance of humor in computermediated communication. Journal of Computer-Mediated Communication. [On-line], 1 (2). Available: http://jcmc.huji.ac.il/vol1/issue2/baym.html
  3. Bonnycastle, D. (1997) If only I could dance this—semiotics and instructional design. [On-line], Available: http:// www.usask.ca/education/coursework/802papers/Bonnycas tle/Bonnycastle.HTM
  4. Branscomb, A. W. (1996). Cyberspaces: familiar territory or lawless frontiers. Journal of Computer MediatedCommunication [On-line], 2(1). Available: http://jcmc.huji.ac.il/vol2/issue1/introl.html
  5. Clarke, R. E. (1994). Media will never influence learning. Educational Technology Research and Development, 42(2), 21–30.
  6. Cunningham, D. (1992). A brief history of semiotics. [On-line]. Available:http://www.coe.usouthal.edu/semed/brehist.html Garton, L., Haythornthwaite, C., & Wellman, B. (1997). Studying online social networks. Journal of Computer Mediated-Communication [On-line], 3(1). Available: http://jcmc.huji.ac.il/vol3/issue1/garton.html
  7. Jih, H. J., & Reeves, T. C. (1992). Mental models: a research focus fir interactive learning systems. Educational Technology Research and Development, 40(3), 39–53.
  8. Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (1991). Learning together and alone. New Jersey: Prentice Hall
  9. Jones, Q. (1997). Virtual-communities, virtual settlements & cyber-archaeology: A theoretical outline. Journal of Computer-Mediated Communication [On-line], 3(3). Available: http://jcmc.huji.ac.il/vol3/issue3/jones.html
  10. Kies, D. (1998) Implementing online pedagogy. Availble at: http://www.cod.edu/dept/KiesDan/UWS/

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Publication Date

March 15, 2013

Submission Date

March 15, 2013

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2013 Volume: 2 Number: 1

IZ

https://izlik.org/JA75TM67JJ

Cite

RIS / Bibtex
APA
Kaya, H. (2013). İnternet Temelli Öğrenimde Metaforlar ve Modeller. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(1), 170-193. https://izlik.org/JA75TM67JJ
AMA
1.Kaya H. İnternet Temelli Öğrenimde Metaforlar ve Modeller. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2013;2(1):170-193. https://izlik.org/JA75TM67JJ
Chicago
Kaya, Havva. 2013. “İnternet Temelli Öğrenimde Metaforlar Ve Modeller”. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2 (1): 170-93. https://izlik.org/JA75TM67JJ.
EndNote
Kaya H (June 1, 2013) İnternet Temelli Öğrenimde Metaforlar ve Modeller. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2 1 170–193.
IEEE
[1]H. Kaya, “İnternet Temelli Öğrenimde Metaforlar ve Modeller”, Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 2, no. 1, pp. 170–193, June 2013, [Online]. Available: https://izlik.org/JA75TM67JJ
ISNAD
Kaya, Havva. “İnternet Temelli Öğrenimde Metaforlar Ve Modeller”. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2/1 (June 1, 2013): 170-193. https://izlik.org/JA75TM67JJ.
JAMA
1.Kaya H. İnternet Temelli Öğrenimde Metaforlar ve Modeller. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2013;2:170–193.
MLA
Kaya, Havva. “İnternet Temelli Öğrenimde Metaforlar Ve Modeller”. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 2, no. 1, June 2013, pp. 170-93, https://izlik.org/JA75TM67JJ.
Vancouver
1.Havva Kaya. İnternet Temelli Öğrenimde Metaforlar ve Modeller. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi [Internet]. 2013 Jun. 1;2(1):170-93. Available from: https://izlik.org/JA75TM67JJ

Amasya Education Journal (Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi) 

Creative Commons Attribution-Noncommercial 4.0 (CC BY-NC) International License