Kemal Bilbaşar'ın “Yonca Kız” Kitabının Değerler Eğitimi Açısından İncelenmesi

Yıl 2023, Cilt: 12 Sayı: 1, 18 - 27, 02.07.2023

Fadime Yiğit

https://doi.org/10.17539/amauefd.1215020

Öz

Türkçe öğretimi, bireylere değerleri aşılamada kullanılabilecek önemli araçlardan biri olan edebi metinler aracılığıyla gerçekleştirilmektedir. Değerler eğitiminin olumlu sonuçlar vermesi için okuma kitapları vasıtasıyla değerler eğitiminin devamlılığı sağlanmalıdır. Bu araştırmada Kemal Bilbaşar’ın “Yonca Kız” adlı kitabı Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda (Millî Eğitim Bakanlığı, 2019) yer alan değerler açısından incelenmiştir. Araştırmada nitel araştırma tekniklerinden doküman incelemesi tekniği, verilerin analizinde betimsel analiz kullanılmıştır. Çalışmanın sonucunda kitapta sırasıyla en fazla sevgi (20), saygı (9) ve yardımseverlik (9) değerlerinin işlendiği görülmüştür. Adalet, sabır, dostluk ve dürüstlük değerlerinin de verildiği kitapta; sorumluluk, vatanseverlik ve öz denetim değerlerine rastlanamamıştır.

Anahtar Kelimeler

Değerler eğitimi, Türkçe eğitimi, Yonca Kız

Kaynakça

• Akalın, E. (2021). Değerler eğitiminde klasik türk edebiyatı metinlerinden faydalanmak: manzum nasihatnameler örneği. Değerler Eğitimi Dergisi, 19(41), 79-128.
• Ayverdi, İ. (2005). Misalli büyük Türkçe sözlük. İstanbul: Kubbealtı Neşriyatı.
• Bağcı Tayfur, M. (2008). Kemal Bilbaşar’ın hikâyeleri, romanları ve tiyatroları üzerine bir inceleme (Yayımlanmamış doktora tezi), Ege Üniversitesi, İzmir.
• Bilbaşar, K. (2006). Yonca kız. İstanbul: Can Çocuk.
• Bilhan, S. (1991), Eğitim ve sevgi. Türk Aile Ansiklopedisi, (C. 3 s. 896-897), Ankara: TC Başbakanlık Aile Araştırmaları Kurumu.
• Cüceloğlu, D. (2012). Değerler, yaşam ve eğitim üstüne birkaç gözlem ve öneri. Değerler Eğitimi Uluslararası Konferansı, 28-29 Mayıs 2010, 341 -346.
• Doğan, İ. (2007). Sosyoloji: kavram ve sorunlar. Ankara: Pegama.
• Doğan M. (2017). Karakter gücü olarak sabır ve psikolojik iyi oluş ilişkisi. The Journal of Happiness & Wellbeing, 5(1), 134-153.
• Enginün, İ. (2006), Cumhuriyet dönemi Türk edebiyatı. İstanbul: Dergah.
• Eyüpoğlu, İ. Z. (1998). Türk dilinin etimolojik sözlüğü. Ankara: Sosyal.
• Güngör, E. (1993). Değerler psikolojisi. Amsterdam: Hollanda Türk Akademisyenler Birliği.
• Kabaklı, A. (2006). Türk edebiyatı V. İstanbul: Türk Edebiyatı Vakfı. Kemal Bilbaşar Anlatıyor. (Aralık 1967). Türk Dili, 27 (195), 218- 219.
• Millî Eğitim Bakanlığı [MEB]. (2006). İlköğretim Türkçe dersi öğretim programı ve kılavuzu 6, 7 ve 8. Sınıflar. Ankara: MEB Yayınları.
• Millî Eğitim Bakanlığı [MEB]. (2018). 100 temel eser listesi genelgesi, 43769797-10.06.02-E.24334160.
• Millî Eğitim Bakanlığı [MEB]. (2014), 100 temel eser, http://reyhanli.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2014_02/14113826_100.pdf (ErişimTarihi: 08 Aralık 2014).
• Millî Eğitim Bakanlığı [MEB]. (2019). Türkçe dersi öğretim programı. Ankara: MEB.
• Sağlık, Ş. ( 2005). Değerli öyküler Yahut Hüseyin Su’nun ‘gülşefdeli yemeni’ kitabındaki öykülerde değerler. İçinde K. Aykut ve Ö. Lekesiz (Ed.) Hüseyin su kitabı (151-185), İstanbul: Nehir Yayınları.
• Şen, Ü. (2007). Millî Eğitim Bakanlığının 2005 yılında tavsiye ettiği 100 temel eser yoluyla Türkçe eğitiminde değerler öğretimi üzerine bir araştırma (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
• Tural, S. (1992). Kültürel kimlik üzerine düşünceler. Ankara: Ecdâd Yayınları.
• Türk Dil Kurumu (1998). Türkçe sözlük. Ankara: Türk Dil Kurumu Basım Evi.
• Türk Dil Kurumu (2005). Türkçe sözlük. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları.
• Urban, H. (2007). Hayat dersleri. (Çev. G. Şen). İstanbul: Altın Kitaplar.
• Yıldırım A. ve Şimşek H. (2016). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin.