WE ARE LEARNING ABOUT THE SOIL WITH TIPITOP AND HIS FRIENDS: RECOGNITION OF SOIL ADVENTURE WITH CHILDREN

Abstract

The objective of study is to introduce the results of the applications of the project named “We are Learning about the Soil with Tipitop and His Friends” project, a project which fur times organized within the scope of the project group activities of the Scientific and Technological Research Council of Turkey (TUBITAK) Schools of Nature and Science (4004). The aim of the project is to introduce 5-6 years old pre-school children to soil and concepts related to soil. The sample group of the project comprised of children between the ages of 5 and 6, attending the kindergarten of primary schools, affiliated to the National Ministry of Education, located at districts of lower socioeconomic level in the province of Denizli, their parents and teachers. There are activities like art,Turkish language, science and nature designed according to children’s developmental characteristics in order to support children’s learning by doing and experiencing and having fun with various teaching methods such as drama,plays, excursions-observations,experiments in the project. Different types of activities were used to support the multi- dimentional development of children. The attraction of activities and their stimulating effects to make children to ask questions were emphasized. A second post-test will be repeated after two weeks from the first post- test to see if the knowledge of children is resistent to be forgotten in time. The teachers and the parents of children will be given information about the project before the project will be started. The activities which are designed will be presented to children by educators under the supervision of guides. Last project began in September 2013.

Keywords: Preschool Education, Environmental Education, Soil Education, The Scientific and Technological Research Council of Turkey (TUBITAK) Project, Children in Preschool Period.

Keywords

• Preschool education, environmental education, soil education, the Scientific and Technological Research Council of Turkey (TUBITAK) project, children in preschool period

TİPİTOP VE ARKADAŞLARI İLE TOPRAĞI TANIYORUZ 4: ÇOCUKLARLA TOPRAĞI TANIMA SERÜVENİ

Öz

Çalışmanın amacı, TÜBİTAK Doğa ve Bilim Okulları proje grubu (4004) tarafından 4 kez desteklenmiş Tipitop ve Arkadaşları ile Toprağı Tanıyoruz isimli projeyi tanıtmaktır. Projenin amacı, 5-6 yaş grubu çocuklarına toprağı tanıtmak ve sevdirmektir. Projenin hedef kitlesi, Denizli il merkezinde düşük sosyo-ekonomik düzeydeki ailelerden gelen, Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı okulların anasınıflarına devam eden çocuklar, anne-babalarından ve öğretmenlerinden oluşmaktadır. Projede, çocukların yaparak-yaşayarak öğrenmelerini sağlamak amacıyla, çocukların gelişim özelliklerine yönelik hazırlanmış etkinlikler, (sanat, Türkçe dil, fen ve doğa) farklı öğretim yöntemleri (drama, oyun, gezi-gözlem, deney) yer almaktadır. Çok yönlü gelişimi desteklemek için farklı etkinlik türlerinden yararlanılmıştır. Etkinliklerin dikkat çekici olmasına, çocukları soru sormaya teşvik etmesine önem verilmiştir. Bilgilerin kalıcılığını belirlemek amacıyla son testten iki hafta sonra son test tekrarlanacaktır. Projeden önce katılan öğretmenlere, ailelere proje ile ilgili eğitim verilecektir. Konu ile ilgili hazırlanan etkinlikler çocuklara, rehberlerin yardımıyla eğitmenler tarafından uygulanacaktır. Son proje ise Eylül 2013’de başlamıştır.

Anahtar Kelimeler

• Okul öncesi eğitim, çevre eğitimi, toprak eğitimi, tübitak projesi, okul öncesi dönem çocukları

References

1. Başal, H. A. (2003). Okul Öncesi Eğitiminde Uygulamalı Çevre Eğitimi. M. Sevinç
2. (Ed.). Erken Çocuklukta Gelişim ve Eğitimde Yeni Yaklaşımlar. İstanbul: Morpa Kültür Yayınları.
3. Domka, L. (2004). Environmental Education at Preschool. International Research in Geographical and Environmental Education. 13(3): 258-263.
4. Finch, M., Freitas, P., Hall, K., Roach, K. (2006). Design, Implementation and Assessment of a Soil Education Camp for Children at the Suan Phung Nature Education Park Ratchaburi Province, Thailand. Erişim Tarihi: 08.07.2013 www.wpi.edu/Pubs/E- project/Available/E.../SuanPhungFinalReport.pdf
5. Gülay, H. (2010a). 5-6 Yaş Çocukları Toprağı Tanıyor. ISTEC-International Science and Technology Conference (27-29 October 2010) Sakarya University. Salamis Bay Conti Hotel Famagusta-Turkish Republic of Northern Cyprus. Procedings Book, 12-19.
6. Gülay, H. (2010b). Okul Öncesi Çocukları İçin Erozyon Eğitimi. Ekoloji Magazin, 26: 68-73.
7. Gülay, H., Önder, A., Turan Güllaç, E., Öznacar, M. D., Yılmaz, Ş. (2010a). Tipitop ve Arkadaşları ile Toprağı Tanıyoruz. Proje Kitapları 1. Öğretmen Kitabı. Ankara: Anı Yayıncılık. ISBN: 978-605-4434-03-9
8. Gülay, H., Önder, A., Turan Güllaç, E., Öznacar, M. D., Yılmaz, Ş. (2010b). Tipitop ve Arkadaşları ile Toprağı Tanıyoruz. Proje Kitapları 2. Anne-Baba Kitabı. Ankara: Anı Yayıncılık. ISBN: 978-605-4434-03-9.

9. Gülay, H., Önder, A., Turan-Güllaç, E., Yılmaz, Ş. (2011). Children Who Need Protection are Learning About Soil: A Project of Soil Education for Children in Turkey. 3rd. World Conference on Educational Sciences (WCES-2011). Bahçeşehir University, Istanbul, Turkey (04-07 February, 2011). Procedia-Social and Behavioral Sciences, 15, 1839-1844.
10. Gülay, H., Yılmaz, Ş., Turan Güllaç, E., Önder, A. (2010). The Effect of Soil Education Project on Pre-School Children. Educational Research and Reviews, 5(11): 703- 711.
11. Gülay-Ogelman, H. (2011a). Tipitop ve Arkadaşları İle Toprağı Tanıyoruz 3: Küçük Çocuklar İçin Bir Toprak Eğitimi Projesi ISTEC-International Science and Technology Conference (5-7 December, 2011) İstanbul University, Istanbul, Procedings Book, 865-871.
12. Gülay-Ogelman, H. (2012). Denizli’de 5-6 Yaş Grubu Çocuklar İçin Toprak Eğitimi Projesi: Tipitop ve Arkadaşları ile Toprağı Tanıyoruz. Çoluk Çocuk. Anne-Baba Eğitimci Dergisi. 97: 26-29.
13. Gülay-Ogelman, H. (2012b). Teaching Preschool Children About Nature: A Project to Provide Soil Education For Children in Turkey. Early Childhood Education Journal, 40(3):177-185.
14. Gülay-Ogelman, H., Önder, A., Durkan, N. (2012). A Soil Education Project for Young Children in Turkey. We Are Learning About The Soil With Tipitop and His Friends. Germany: Lambert Academic Publishing. ISBN: 978-3-8473-2787-5.
15. Jeronen, E., Kaikkonen, M. (2002). Thoughts of Children And Adults About The Environment and Environmental Education. International Research in Geographical and Environmental Education. 11(4): 341-353.
16. Musser, L. M., Diamond, K. E. (1999). The Children Attitıdes Toward the Envionment Scale for Preschool Children. Journal of Environmental Education, 30(2): 155- 162.
17. Poudel, D. D., Vincent, L. M., Anzalone, ve diğerleri. (2005). Hands-on Activities and Challenge Tests in Agricultural and Environmental Education. The Journal of Environmental Education, 36(4): 10-22.
18. Robertson, J. S. (2008). Forming Preschoolers’ Environmental Attitude: Lasting Effects of Early Childhood Environmental Education. Unpublished master’s thesis. Canada: Royal Roads University.
19. Samuelsson, I. P., Kaga, Y. (Eds.) (2008). The Contribution of Early Childhood Education to a Sustainable Society. Paris, France: UNESCO Publishing.
20. Swarbrick, N., Eastwood, G., Tutton, K. (2004). Self-Esteem and Successful İnteraction as Part of The Forest School Project. Support of Learning. 19(3): 142-146.
21. Wilson, R. A. (1993). Fostering a Sense of Wonder During the Early Childhood Years. Columbus, OH: Greyden Press.
22. Wilson, R. A. (Ed.) (1994). Environmental Education at the Early Childhood Level.
23. Washington, DC: North American Association for Environmental Education.
24. Wilson, R. A. (1996). Environmental Education Programs for Preschool Children. Journal of Environmental Education. 27(4): 71-81.
25. Yılmaz, O., Boone W. J., Andersen, H. O. (2004). Views of Elementary and Middle School Turkish Students Toward Environmental Issues. International Journal of Science Education. 26(12): 1527-1546.
26. Yüksel, M. (2006). Toprak ve Toprak Rrozyonu. N. ÇEPEL vd. (Ed.). Erozyon, Doğa ve Çevre. İstanbul: TEMA Vakfı Yayınları. Yayın no: 51. s. 17-33.