Examining the Relationship Between Childhood Trauma and Cyberbullying and Cyber Victimization of Nursing Students

Year 2025, Issue: 11, 18 - 27, 14.04.2025

Maksude Yıldırım , Ayşe Arıcıoğlu Sülün

https://doi.org/10.58252/artukluhealth.1606951

Abstract

Introduction: This study was conducted to determine the childhood traumas and cyberbullying and cyber victimization of nursing students.
Methods: The universe of this descriptive study consists of university students studying nursing in our country. The study was completed with 310 nursing students who met the inclusion criteria. The data of the study were collected via Google form using the "Descriptive Characteristics Form" prepared by the researcher, "Childhood Mental Trauma Scale (CTQ)" and "Cyber Bullying Scale and Cyber Victimization Scale". Percentage, mean, standard deviation, Kruskal Wallis, Mann Whitney-U, and regression analysis were used to evaluate the data.
Results: It was found that the participants' mean childhood mental trauma score was 34.83±9.69, the mean cyberbullying score was 103.77±10.00, and the mean cyber victimization score was 101.90±11.61. It was determined that the participants' childhood psychological trauma, cyberbullying, and cyber victimization were related to parameters such as gender, parental attitude, and playing games on the Internet. It was determined that the independent variables of childhood psychological trauma and cyber victimization explained 58% of the total variance of the dependent variable of cyberbullying. It was determined that the independent variables of childhood psychological trauma and cyberbullying explained 61% of the total variance of the dependent variable of cyber victimization.
Conclusion: It has been determined that cyber victimization has a positive effect on cyberbullying, while childhood mental trauma has no significant impact on cyberbullying. It suggests the possibility that victims are also bullies. For this, it is recommended to evaluate cyberbullying and cyber victimization situations together.

Keywords

Childhood traumas, Cyberbullying, Cyber victims

Hemşirelik Öğrencilerinin Çocukluk Çağı Travmaları ile Siber Zorbalık ve Siber Mağduriyetleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Abstract

Giriş: Bu çalışma, hemşirelik öğrencilerinin çocukluk çağı travmaları ile siber zorbalık ve siber mağduriyet durumlarını belirlemek amacıyla yapılmıştır.
Yöntem: Tanımlayıcı türde yapılan bu çalışmanın evrenini, ülkemizde hemşirelik okuyan üniversite öğrencileri oluşturmaktadır. Çalışma, dahil edilme kriterlerine uygun olan 310 hemşirelik öğrencisi ile tamamlanmıştır. Çalışmanın verileri “Tanıtıcı Özellikler Formu”, “Çocukluk Çağı Ruhsal Travma Ölçeği”, “Siber Zorbalık Ölçeği ve Siber Mağduriyet Ölçeği” araçları kullanılarak Google form aracılığı ile toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde; yüzde, ortalama, standart sapma, Kruskal Wallis, Mann Whitney-U ve regresyon analizi kullanılmıştır.
Bulgular: Katılımcıların çocukluk çağı ruhsal travma puan ortalamalarının 34,83±9,69, siber zorbalık puan ortalamalarının 103,77±10,00, siber mağduriyet puan ortalamalarının ise 101,90±11,61 olduğu görülmüştür. Katılımcıların çocukluk çağı ruhsal travma, siber zorbalık ve siber mağduriyet durumlarının cinsiyet, ebeveyn tutumu, internette oyun oynama gibi parametreler ile ilişkili olduğu belirlenmiştir. Çocukluk çağı ruhsal travması ve siber mağduriyet bağımsız değişkenlerinin, siber zorbalık bağımlı değişkeninin toplam varyansının %58’ini açıkladığı tespit edilmiştir. Çocukluk çağı ruhsal travması ve siber zorbalık bağımsız değişkenlerinin, siber mağduriyet bağımlı değişkeninin toplam varyansının %61’ini açıkladığı belirlenmiştir.
Sonuç: Siber mağduriyetin, siber zorbalık üzerinde pozitif yönde etkisinin olduğu ve çocukluk çağı ruhsal travmasının ise siber zorbalık üzerinde anlamlı bir etkisinin olmadığı tespit edilmiştir. Mağdur olan bireylerin aynı zamanda zorba olduğu ihtimalini düşündürmektedir. Bu sebeple siber zorba ve siber mağduriyet durumlarının birlikte değerlendirilmesi önerilmektedir.

Keywords

Çocukluk çağı travması, Siber zorbalık, Siber mağduriyet

References

• Aas, M., Ueland, T., Lagerberg, T. V., Melle, I., Aminoff, S.R., Hoegh, M.C., Lunding, S.H., Laskemoen, J.F., Steen, N.E. and Andreassen, O.A. (2023). Retrospectively assessed childhood trauma experiences are associated with illness severity in mental disorders adjusted for symptom state. Psychiatry Research, 320, 115045. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2022.115045
• Abudusufuer, K., Yıldırım, O. ve Kumcağız, H. (2022). Siber zorbalık ve siber mağduriyet ile psikopatolojik semptomlar arasındaki ilişkinin incelenmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 48, 278–288. https://doi.org/10.52642/susbed.1108775
• Akarsu, Ö., Budak, M.İ. and Okanlı, A. (2022). The relationship of childhood trauma with cyberbullying and cyber victimization among university students. Archives of Psychiatric Nursing, 41, 181–187. https://doi.org/10.1016/j.apnu.2022.06.004
• Arabaci, L.B., Buyukbayram Arslan, A., Dagli, D.A. and Tas, G. (2021). The relationship between university students’ childhood traumas and their body image coping strategies as well as eating attitudes. Archives of Psychiatric Nursing, 35(1), 66–72. https://doi.org/10.1016/j.apnu.2020.09.017
• Aricak, O.T., Kinay, H. ve Tanrikulu, T. (2012). Siber Zorbalık Ölçeği’nin ilk psikometrik bulguları. Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(1), 101–114.
• Bae, S.M. (2021). The relationship between exposure to risky online content, cyber victimization, perception of cyberbullying, and cyberbullying offending in Korean adolescents. Children and Youth Services Review, 123, 105946. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2021.105946
• Bektaş, İ., Ayar, D., ve Akdeniz Kudubeş, A. (2020). Hemşirelik öğrencilerinin eğitim streslerinin klinik karar vermede özgüven ve anksiyetelerine etkisi. Journal of Academic Research in Nursing (JAREN), 6(2), 280-286. https://doi.org/10.5222/jaren.2020.39200
• Büyükbayram, Z., ve Ayık, D.B. (2020). Hemşirelik öğrencilerinin hemşirelik eğitimi ile ilgili stres düzeylerinin belirlenmesi. Adnan Menderes Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 4(2), 90-99. https://doi.org/10.46237/amusbfd.562097
• Canbaz, B. ve Yalçın, N. (2022). Siber zorbalığı önleme ve mücadele faaliyetlerinin incelenmesi. In II. Uluslararası Multidisipliner Dijital Yaşam Kongresi, 20-22 Mayıs 2022, Gazi Üniversitesi/Ankara.
• Çetin, B., Yaman, E. and Peker, A. (2011). Cyber victim and bullying scale: A study of validity and reliability. Computers and Education, 57(4), 2261–2271. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2011.06.014
• Çimke, S. and Cerit, E. (2021). Social media addiction, cyberbullying and cyber victimization of university students. Archives of Psychiatric Nursing, 35(5), 499–503. https://doi.org/10.1016/j.apnu.2021.07.004
• Çöpoğlu, M. (2018). Türkiye’de çocuk işçiliği. Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 14, 357–398.
• Dağhan, Ş. (2017). “Halk Sağlığı Hemşireliği Felsefesiyle Hemşire Olmak” Anlamı Nedir? Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi, 10(2), 107-112.
• Dalmaç Polat, Z. ve Bayraktar, S. (2016). Ergenlerde siber zorbalık ve siber mağduriyet ile ilişkili değişkenlerin incelenmesi. Mediterranean Journal of Humanities, 6(1), 115–132. https://doi.org/10.13114/mjh.2016119293
• Doba, K., Saloppé, X., Choukri, F. and Nandrino, J.L. (2022). Childhood trauma and posttraumatic stress symptoms in adolescents and young adults: The mediating role of mentalizing and emotion regulation strategies. Child Abuse and Neglect, 132, 105815. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2022.105815
• Feyzioğlu, A., Göktaş, S.Ş. ve Söğütlü, L. (2020). Erken dönem ruhsal travma, siber zorbalık ve aleksitimi ilişkisi. Zeynep Kamil Tıp Bülteni, 51(4), 192–199. https://doi.org/10.16948/zktipb.818758
• Geng, J., Bao, L., Wang, H., Wang, J., Wei, X. and Lei, L. (2022). The relationship between childhood maltreatment and adolescents’ cyberbullying victimization: The new phenomenon of a “cycle of victimization.” Child Abuse and Neglect, 134(September), 105888. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2022.105888
• İnan Budak, M., Akarsu, Ö., Okanlı, A. ve Adıgüzel, V. (2022). Üniversite öğrencilerinde travmatik yaşantılar, agresyon ve internet bağımlılığı. Bağımlılık Dergisi, 23(4), 502–510. https://doi.org/10.51982/bagimli.1093550
• Jones, M.S., Shurtliff, T.M. and Gerlinger, J. (2022). Racial differences in the effects of early adverse childhood experiences on adolescent delinquency: The role of middle childhood mechanisms. Journal of Criminal Justice, 82, 101977. https://doi.org/10.1016/j.jcrimjus.2022.101977
• Korkmaz, A. (2016). Siber zorbalık davranışları sergileme ve siber zorbalığa maruz kalma durumlarının karşılaştırılması. TRT Akademi, 1(2), 620–639. https://dergipark.org.tr/tr/pub/trta/issue/23620/252055
• Li, L., Jing, R., Jin, G. and Song, Y. (2023). Longitudinal associations between traditional and cyberbullying victimization and depressive symptoms among young Chinese: A mediation analysis. Child Abuse and Neglect, 140, 106141. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2023.106141
• Mealer, M., Jones, J., Newman, J., McFann, K.K., Rothbaum, B., and Moss, M. (2012). The presence of resilience is associated with a healthier psychological profile in intensive care unit (ICU) nurses: results of a national survey. International journal of nursing studies, 49(3), 292-299. https://doi.org/10.1016/j.ijnurstu.2011.09.015
• Ölmez, S.B., Sarıgedik, E. and Ataoğlu, A. (2022). The relationships between separation anxiety disorder, childhood traumas, and anxiety sensitivity in a sample of medical students. Journal of Affective Disorders Reports, 9, 100367. https://doi.org/10.1016/j.jadr.2022.100367
• Özdelikara, A., Soylu, B.M., Bolat, M., Fazlıoğlu, M. ve Demirkan, S. (2024). Hemşirelik öğrencilerinin siber zorbalık, siber mağduriyet ve empati eğilim ilişkisi. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 14(2), 232-239. https://doi.org/10.5961/higheredusci.1354087
• Özer Öksüzoğlu, T. (2021). Kadınlara yönelik siber zorbalık durumları ve önlem çalışmaları. European Journal of Educational & Social Sciences, 6(1), 67–75.
• Şar, V., Öztürk, E. ve Ikikardeş, E. (2012). Çocukluk Çağı Ruhsal Travma Ölçeğinin Türkçe uyarlamasının geçerlilik ve güvenilirliği. Turkiye Klinikleri Journal of Medical Sciences, 32(4), 1054–1063. https://doi.org/10.5336/medsci.2011-26947
• Türk, B., Yayak, A. and Hamzaoğlu, N. (2021). The effects of childhood trauma experiences and attachment styles on cyberbullying and victimization among university students. Cyprus Turkish Journal of Psychiatry and Psychology, 3(4), 241–249. https://doi.org/10.35365/ctjpp.21.4.25
• Xie, Z.M., Fang, Y., Mai, Y.L., Zhao, J. B., Zhang, X.Y. and Zhao, J.B. (2021). The role of alexithymia in childhood trauma and suicide risk: A multi-group comparison between left-behind experience students and no left-behind experience students. Personality and Individual Differences, 172, 110260. https://doi.org/10.1016/j.paid.2020.110260
• Yaman, E., ve Peker, A. (2012). Ergenlerin siber zorbalık ve siber mağduriyete ilişkin algıları. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 11(3), 819–833.
• Yetim, S. (2015). Sı̇ber zorbalık, Türkı̇ye ve ABD karşılaştırması (ABD V. Drew dosyası). TBB Dergisi, 120, 325–384. Yüksel, M. ve Gökçearslan Çifci, E. (2017). Yetişkin hükümlülerin çocukluk çağı travma düzeyinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. TAAD, 30, 57–86.