COĞRAFİ BİLGİ PAYLAŞIMI YAPAN SOSYAL MEDYA SİTELERİNDE VERİ KALİTESİ VE ORİJİNALLİK ARAŞTIRMASI
Öz
1990’lı yıllardan itibaren internet kullanımın artması ile bilgi paylaşımı geçmişe göre çok büyük boyutlara ulaşmıştır. Bilgi arttıkça bilgi kirliliği de artmaktadır. Böylece verilerin güvenirliği de sorgulanır olmuştur. Var olan verinin orijinalliği ve veri kalitesinin anlaşılması günümüzde büyük önem taşımaktadır. Bu değişimin Coğrafya eğitimi ve öğretimi bakımından önemli etkilerinin görüldüğü coğrafi bilgi paylaşımı yapan sosyal medya sitelerinde paylaşılan, sunulan veri kalitesi ve orijinalliği irdelenmeye değerdir. Bu nedenle söz konusu süreci aydınlatmak, cevapları aranan coğrafi bilgi paylaşımı yapan sosyal medya sitelerinde veri kalitesi ve orijinallik durumunu nicel araştırma yöntemleri aracılığı ile ölçmek çalışmanın temel gayesidir. Bunun yanı sıra çalışmada bilimsel etik ihlallerinin önüne geçilmesinin gerekliliğinin de vurgulanması amaçlanmıştır. Yaklaşık olarak 31 çoktan seçmeli sorudan oluşan likert ölçek 50 katılımcıya uygulanmıştır. Katılımcılar veri üreten ve veri kalitesi orijinalliğine dikkat eden evren ve örneklem alanından oluşmaktadır. Coğrafi bilginin dijital coğrafya dünyalarındaki önemi ve yaygınlığını Coğrafi bilgi paylaşımında veri kalitesi ve veri orijinalliğine dikkat eden Coğrafyacıların gözünden incelenmiştir. Çalışmada nicel metodolojik araştırma tercih edilmiştir. Üretilen bilgi aynı zamanda açıklamayı hedeflediği için metodolojik olarak nomotetik ve tümdengelimci mantıkla bilgi üretilmeye çalışılmıştır. Sonuçta veri kalitesi ve orijinalliği sosyal medya kullanıcısı erdemli birçok kesim için temel kaygı olarak saptanmıştır. Bu çerçevede IBM SPSS İstatistik 20 paket programında toplanan veriler güvenilirlik, korelasyon, betimsel istatistik, normallik ve demografik yüzde standart sapma analizlerine tabi tutularak çalışmaya bilimsel ve istatistiki zenginlik sağlanmıştır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Özdemir, A , Saylam, R , Bilen, B . (2018). Eğitim Sisteminde Veri Madenciliği Uygulamaları Ve Farkındalık Üzerine Bir Durum Çalışması. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 22 (Özel Sayı 2), 2159-2172. Retrieved from http://dergipark.gov.tr/ataunisosbil/issue/39871/470773
- Alkaçar, & Baki. (2016). Verilerin Dili; Ekonomiyi Nasıl Okumalıyız ? İstanbul: G.M. Matbaacılık ve Ticaret A.Ş .
- Baydak, İ. (2016). Endüstri 4.0 ile veri üretimi tavan yapacak. Hürriyet: http://www.hurriyet.com.tr/teknoloji/endustri-4-0-ile-veri-uretimi-tavan-yapacak-40182225/18.02.2018
- Çelik, Sadullah, Akdamar, & Emrah. (2018). Büyük Veri Görselleştirme. Akademik Bakış Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler E- dergisi, 253-264.
- Çetin, M., Özkaya, A., Keskin, M., & Özdemir, Ö. (2019). Sosyal Medya Platformlarının Türkiyede Coğrafya Öğretim Süreçlerine Katkısı . Sosyal Bilimler Dergisi / The Journal Of Social Sciense, 456-472.
- Ekinci, D., (2015). Coğrafya Araştırma Yöntemleri, (Geography Research Methods), İstanbul Üniversitesi Auzef Ders Kitapları, İstanbul.
- Halkman, A. K. (2013). İnternette bilgi kirliliği. LabMedya: https://www.labmedya.com/internette-bilgi-kirliligi/13,10,2018
- Karataş, Zeki, Ç., Recai, Bayraktaroğlu, Serkan, Yıldırım, & Engin. (2007). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri. Konya, Türkiye: Sakarya Yayıncılık.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
25 Mart 2019
Gönderilme Tarihi
26 Şubat 2019
Kabul Tarihi
6 Mart 2019
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2019 Cilt: 6 Sayı: 3