BÖTE ÖĞRETMEN ADAYLARININ İNTERNET BAĞIMLILIĞI GÖRÜŞ VE ALGILARI

Şirin Şirinov; Erhan Şengel

BÖTE ÖĞRETMEN ADAYLARININ İNTERNET BAĞIMLILIĞI GÖRÜŞ VE ALGILARI

Öz

İnternet teknolojisi günümüzün en etkin kullanılan teknolojisidir. Yaratılış amacı askeri ve akademik kurumlarda yapılan araştırmaları kolaylaştırmak için ortam oluşturması olan internet gelişimi ile birçok alanda kullanılmaya başlanmıştır. İnternet teknolojisinin insan hayatındaki rolü büyümekte ve genişlemektedir. İnternet insan hayatında büyük kolaylıklar sağlamaktadır, fakat son dönemlerde internet amacı dışında ve amacını aşacak kullanım şekilleriyle dikkat çekmektedir. Uzmanlar bu türden kullanımı bağımlılık olarak değerlendirmiştirler. İnternet bağımlılığı günümüzün gittikçe artan ve genişleyen önemli problemlerinden biri haline gelmiştir. Çalışmanın amacı, BÖTE öğretmen adaylarının internet bağımlılığı konusunda düşüncelerinin öğrenmek, öz farkındalık durumlarını açığa çıkarmak ve gelecekte yapılacak alan çalışmaları için fayda sağlamaktır. Araştırma nitel araştırma yöntemleriyle yapılmıştır. Veri toplama araçlarından mülakat kullanılmıştır. Mülakat formu Young internet bağımlılığı kısa formunun Türkçeleştirilmiş literatürü yardımıyla hazırlanmıştır ve alan uzmanları tarafından değerlendirilmiştir. Verilerin analizinde içerik analizi yapılmış veriler kodlanarak literatür yardımıyla belli temalar oluşturulmuştur. Temalar alan uzmanları tarafından değerlendirilmiştir. Görüşmeler Bilgisayar laboratuvarında tek-tek ses kayıtları alınarak yapılmış ve sonrasında kelime-kelime transkripte dönüştürülmüştür.Görüşmelerin verileri değerlendirilerek on tema altında toplanılmıştır. Araştırma sonucu öğretmen adaylarının internet bağımlılığı konusunda kavram boyutunda genel bilgiye sahip oldukları, fakat olarak internet bağımlılığı konusunda ve etkileri hakkında yeterli bilgiye sahip olmadıkları gözlemlenmiştir.

Anahtar Kelimeler

İnternet bağımlılığı,Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi (BÖTE),İnternet Bağımlılığı Algısı

Kaynakça

Beard, K. W., & Wolf, E. M. (2001). Modification in the proposed diagnostic criteria for Internet addiction. Cyberpsychology & behavior, 4(3), 377-383.
Beard, K. W. (2005). Internet addiction: a review of current assessment techniques and potential assessment questions. CyberPsychology & Behavior, 8(1), 7-14.
Caplan, S. E. (2002). Problematic Internet use and psychosocial well-being: development of a theory-based cognitive–behavioral measurement instrument. Computers in human behavior, 18(5), 553-575.
Denizci, Ö. M. (2009). Bilişim toplumu bağlamında internet olgusu ve sosyopsikolojik etkileri.
Eksi, F. (2012). Examination of Narcissistic Personality Traits' Predicting Level of Internet Addiction and Cyber Bullying through Path Analysis. Educational Sciences: Theory and Practice, 12(3), 1694-1706.
Erden, S., & Hatun, O. (2015). İnternet bağımlılığı ile başa çıkmada bilişsel davranışçı yaklaşımın kullanılması: Bir olgu sunumu. Addicta: The Turkish Journal on Addictions, 2(1), 53-83.
Greenfield, D. N. (2000). The net effect: Internet addiction and compulsive Internet use. Retrieved on May, 29, 2008.
Griffiths, M. (2005). A ‘components’ model of addiction within a biopsychosocial framework. Journal of Substance use, 10(4), 191-197.

Goldberg, I. (1996). Internet addiction disorder. Retrieved November, 24, 2004.
Gürcan, N. (2010). Ergenlerin problemli internet kullanımları ile uyumları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Doctoral dissertation, Selçuk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü).
Karaman, M. K., & Kurtoğlu, M. (2009). Öğretmen adaylarının internet bağımlılığı hakkındaki görüşleri. Akademik Bilişim, 11(13), 641-650.
Kandell, J. J. (1998). Internet addiction on campus: The vulnerability of college students. Cyberpsychology & behavior, 1(1), 11-17.
Karaca, M. (2007). İnternet gençliği: yeni bir gençlik tiplemesi denemesi. Humanities Sciences, 2(4), 419-136.
Kayri, M., Tanhan, F., & Tanrıverdi, S. (2014). Ortaöğretim öğrencilerinde İnternet bağımlılığı ile algılanan sosyal destek arasındaki ilişkinin incelenmesi. Online Journal Of Technology Addiction & Cyberbullying, 1(1), 33-59.
Koç, P., & Albayrak, M. (2017). Farklı gelişim düzeylerindeki bireyler üzerinde ınternet bağımlılığının etkileri. Suleyman Demirel University Journal of Faculty of Economics & Administrative Sciences, 22.
Levy, S. (1996). Breathing is also addictive. Newsweek, 128(27), 52-53.
Sırakaya, M., & Seferoğlu, S. S. (2013). Öğretmen adaylarının problemli internet kullanımlarının incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28(28-1).
Şahin, S., İbili, E., & Uluyol, Ç. (2017). Öğretmen adaylarında problem çözme eğilimi ve internet bağımlılığı ilişkisinin incelenmesi. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19(1), 1-21.
Yao, M. Z., & Zhong, Z. J. (2014). Loneliness, social contacts and Internet addiction: A cross-lagged panel study. Computers in Human Behavior, 30, 164-170.
Young, K. S. (1996). Psychology of computer use: XL. Addictive use of the Internet: a case that breaks the stereotype. Psychological reports, 79(3), 899-902.
Young, K.S. (1996), Internet Addiction: The Emergence of A New Clinical Disorder, 104th annual meeting of the American Psychological Association, Toronto, Canada, August 15, 1996.
Young, K. S. (1998). Internet addiction: The emergence of a new clinical disorder. Cyberpsychology & behavior, 1(3), 237-244.
Young, K. S. (1999). Internet addiction: symptoms, evaluation and treatment. Innovations in clinical practice: A source book, 17, 19-31.
Young, K. S. (2004). Internet addiction: A new clinical phenomenon and its consequences. American behavioral scientist, 48(4), 402-415.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Şirin Şirinov ^*
0000-0003-3986-0537
Türkiye

Erhan Şengel Bu kişi benim
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

31 Mayıs 2019

Gönderilme Tarihi

4 Mayıs 2019

Kabul Tarihi

10 Haziran 2019

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2019 Cilt: 6 Sayı: 5

IZ

https://izlik.org/JA34AS22DN

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Şirinov, Ş., & Şengel, E. (2019). BÖTE ÖĞRETMEN ADAYLARININ İNTERNET BAĞIMLILIĞI GÖRÜŞ VE ALGILARI. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 6(5), 381-393. https://izlik.org/JA34AS22DN

AMA

1.Şirinov Ş, Şengel E. BÖTE ÖĞRETMEN ADAYLARININ İNTERNET BAĞIMLILIĞI GÖRÜŞ VE ALGILARI. ASEAD. 2019;6(5):381-393. https://izlik.org/JA34AS22DN

Chicago

Şirinov, Şirin, ve Erhan Şengel. 2019. “BÖTE ÖĞRETMEN ADAYLARININ İNTERNET BAĞIMLILIĞI GÖRÜŞ VE ALGILARI”. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi 6 (5): 381-93. https://izlik.org/JA34AS22DN.

EndNote

Şirinov Ş, Şengel E (01 Mayıs 2019) BÖTE ÖĞRETMEN ADAYLARININ İNTERNET BAĞIMLILIĞI GÖRÜŞ VE ALGILARI. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi 6 5 381–393.

IEEE

[1]Ş. Şirinov ve E. Şengel, “BÖTE ÖĞRETMEN ADAYLARININ İNTERNET BAĞIMLILIĞI GÖRÜŞ VE ALGILARI”, ASEAD, c. 6, sy 5, ss. 381–393, May. 2019, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA34AS22DN

ISNAD

Şirinov, Şirin - Şengel, Erhan. “BÖTE ÖĞRETMEN ADAYLARININ İNTERNET BAĞIMLILIĞI GÖRÜŞ VE ALGILARI”. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi 6/5 (01 Mayıs 2019): 381-393. https://izlik.org/JA34AS22DN.

JAMA

1.Şirinov Ş, Şengel E. BÖTE ÖĞRETMEN ADAYLARININ İNTERNET BAĞIMLILIĞI GÖRÜŞ VE ALGILARI. ASEAD. 2019;6:381–393.

MLA

Şirinov, Şirin, ve Erhan Şengel. “BÖTE ÖĞRETMEN ADAYLARININ İNTERNET BAĞIMLILIĞI GÖRÜŞ VE ALGILARI”. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, c. 6, sy 5, Mayıs 2019, ss. 381-93, https://izlik.org/JA34AS22DN.

Vancouver

1.Şirin Şirinov, Erhan Şengel. BÖTE ÖĞRETMEN ADAYLARININ İNTERNET BAĞIMLILIĞI GÖRÜŞ VE ALGILARI. ASEAD [Internet]. 01 Mayıs 2019;6(5):381-93. Erişim adresi: https://izlik.org/JA34AS22DN