THE RELATIONSHIP BETWEEN PERCEIVED STRESS AND LEISURE SATISFACTION: EXAMPLE OF SPORTS SCİENCES STUDENTS

Year 2020, Volume: 22 Issue: 3, 54 - 64, 30.09.2020

Emrah Serdar , Mehmet Demirel

Abstract

The purpose of this research is to define the relationship between perceived stress and leisure satisfaction levels of students studying in the faculty of sports sciences. The sample of this research is selected by using purposive sampling method among the people who are the members of faculty of sports sciences in the İstanbul University-Cerrahpasa that is consisted of 169 male and 94 female participants. To asses, the perceived stress level of participants, Perceived Stress Scale which was developed by Cohen et al. (1983) and adapted into Turkish culture by Eskin et al. (2013) was used and, to asses the leisure satisfaction levels of participants Leisure Satisfaction Scale which was developed by Beard and Ragheb (1980) and adopted into Turkish culture by Gökçe and Orhan (2011) was used. Descriptive statistics, independent t-test, ANOVA, MANOVA, and Pearson Correlation analysis were adopted in the analysis of the data. The independent t-test results showed no significant difference between the levels of individuals' perceived stress levels by their gender. The ANOVA results showed no difference between the participants' departments, welfare status and the levels of perceived stress in leisure per week. The MANOVA results showed that the effect of individuals’ gender, departments welfare status, and weekly leisure on their leisure satisfaction levels was not significant. İt was determined that there was no significant difference between perceived stress and leisure satisfaction by their age. As a result; according to the socio-demographic characteristics individuals, it was determined that the there was no significant difference level of perceived stress, however there was significant difference level of leisure satisfaction, and it was determined that there was no relationship between perceived stress and leisure satisfaction.

Keywords

Sports Science Faculty Students, Perceived Stress, Leisure Satisfaction

ALGILANAN STRES İLE SERBEST ZAMAN DOYUMU ARASINDAKİ İLİŞKİ: SPOR BİLİMLERİ ÖĞRENCİLERİ ÖRNEĞİ

Abstract

Bu çalışmanın amacı, spor bilimleri fakültesinde öğrenim gören öğrencilerin algıladıkları stres düzeyleri ile serbest zaman doyumları arasındaki ilişkinin belirlenmesidir. Araştırmanın örneklemini, İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa Spor Bilimleri Fakültesinde öğrenim gören, amaçlı örneklemi yöntemi ile seçilen 169 erkek ve 94 kadın olmak üzere toplamda 263 kişi oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, Kişisel Bilgi Formuna ek olarak, Cohen ve ark., (1983) tarafından geliştirilen, Eskin ve ark., (2013) tarafından Türkçe’ye uyarlanan “Algılanan Stres Ölçeği” ile Beard ve Ragheb (1980) tarafından geliştirilen, Türkçe’ye Gökçe ve Orhan (2011) tarafından uyarlanan “Serbest Zaman Doyum Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde ise betimsel istatistikler, bağımsız t-tesi, ANOVA, MANOVA ve Pearson Korelasyon analizleri kullanılmıştır. Bağımsız t-Testi sonuçları; bireylerin cinsiyetlerine göre algıladıkları stres düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık olmadığını saptanmıştır. ANOVA sonuçları; katılımcıların bölümlerine, refah durumları ile haftalık serbest zaman sürelerine göre anlamlı farklılık olmadığı tespit edilmiştir. MANOVA analizi sonuçları ise; bireylerin cinsiyetlerinin, bölümlerinin, refah durumlarının ve haftalık serbest zaman sürelerinin serbest zaman doyum düzeyleri üzerindeki temel etkisinin anlamlı olmadığı belirlenmiştir. Yaş ile ASÖ ile SZDÖ arasında anlamlı bir farklılık olmadığı tespit edilmiştir. Sonuç olarak; bireylerin sosyo-demografik özelliklerine göre algıladıkları stres düzeylerinin farklılık göstermediği ancak serbest zaman zaman doyumlarının farklılık gösterdiği ve algılanan stres ile serbest zaman doyumları arasında ilişki olmadığı belirlenmiştir.

Keywords

Spor Bilimleri Fakülteleri Öğrencileri, Algılanan Stres, Serbest Zaman Doyumu

References

• Asıcı, E. & Uygur, S.S. (2017). Duygusal Öz-Yeterlik ve Affetmenin Algılanan Stres Düzeyini Yordayıcı Rolü. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi. 6(3): 1353-1375.
• Beard, J.G. & Ragheb, M.G. (1980). Measuring Leisure Satisfaction. Journal of Leisure Research. 12(1): 20-33.
• Bedini, L.A., Gladwell, N.J., Dudley, W.N. & Clancy, E.J. (2011). Mediation Analysis of Leisure, Perceived Stress and Quality of Life in Informal Caregivers. Journal of Research. 43(2): 153-175.
• Bonke, J., Deding, M. & Lausten, M. (2009). Time and Money. Journal of Happiness Studies. 10(2), 113–131.
• Cohen, S., Kamarck, T. & Mermelstein, R. (1983). A Global Measure of Perceived Stress. Journal of Health and Social Behavior. 24: 385-396.

• Çakır, V.O. (2017). Üniversite Öğrencilerin Serbest Zaman Doyum Düzeyleri ile Serbest Zaman Yönetimleri Arasındaki İlişki. Gaziantep Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi. 2(3): 17-27.
• Doğan, M., Elçi, G., Gürbüz, B. (2019). Serbest Zaman Doyumu, Serbest Zamanda Sıkılma Algısı ve İş Tatmini İlişkisi: Akademisyenler Üzerine Bir Araştırma. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 17(1): 154-164.
• Eskin, M., Harlak, H., Demirkıran, F. & Dereboy, Ç. (2013). Algılanan Stres Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Güvenirlik ve Geçerlik Analizi. Journal of New Symposium. 51(3): 132-140.
• Gadzella, B. (2004) College Students Assess Their Stressors and Reaction to Stressors. Paper presented at Texas A&M University Assessment Conference, TX.
• Gökçe, H. & Orhan, K. (2011). Serbest Zaman Doyum Ölçeğinin Türkçe Geçerlilik Güvenirlik Çalışması. Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi. 22(4): 139- 145.
• Gül, T. (2019). Yaşam Doyumunun Yordayıcısı olarak Boş Zaman Tatmini. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Dergisi. 22(2): 914-930.
• Gümüştekin, G. & Öztemiz, B. (2005). Örgütlerde Stresin Verimlilik ve Performansla Etkileşimi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 14(1): 271-288.
• Gürbüz, S. & Şahin F. (2016). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri. Gözden Geçirilmiş ve Güncellenmiş 3. Basım. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
• Hamaideh, S.H. (2009). Stressors and Reactions to Stressors Among University Students. İnternational Journal of Social Psychiatry. 57(1): 69-80.
• Hancıoğlu, Y. (2017). Üniversite Öğrencilerinin Algıladıkları Stres Düzeyleri ile Stresle Başa Çıkma Tarzları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yönetim ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi. 15(1): 130-149.
• Ho, T.S. (2018). An Exploration of Relationship Among Leisure Involvement, Leisure Benefits, Quality of Life and Training Effects of Collegiate Athletes. The International Journal of Organizational Innovation. 10(4): 327-344.
• Ji-Sook, H. & I. Patterson. (2007). An Analysis of the Influence that Leisure Experiences have on a Person’s Mood State, Health and Wellbeing. Annals of Leisure Research 10 (3/4): 328–351.
• Kaya, S. (2016). The Relationship between Leisure Satisfaction and Happiness among College Students. Universal Journal of Educational Research. 4(3): 622-631.
• Kim, J.H., Heo, J.M., Dvorak, R., Han, A. (2018). Benefits of Leisure Activities for Health and Life Satisfaction among Western Migrants. Annals of Leisure Research. 21(1), 41–57. 

• Kuo, C.T. (2013). A Study of the Correlation Between Leisure Benefits and Behavioral Intentions-Using Bantou Arts and Cultural Village as an Example. International Review of Management and Business Research. 2(4): 1065- 1074.
• Lepp, A. (2018). Correlating Leisure and Happiness: The Relationship between the Leisure Experience Battery and the Satisfaction with Life Scale. Annals of Leisure Research. 21(2): 246-252.
• Letho, X.Y., Park, O., Fu, X. & Lee, G. (2014). Student Life Stress and Leisure Participation. Annals of Leisure Research, 17(2): 200-217.
• Liu, H. & Yu, B. (2015). Serious Leisure, Leisure Satisfaction and Subjective Well-Being of Chinese University Students. Social İndicators Research. 122, 159-174.
• Misra, R., McKean, M., West, S. & Russo, T. (2000) Academic Stress of College Students: Comparison of Student and Faculty Perception. College Student Journal, 34(2): 236–245.

• Muzindutsi, P.F. & Masango, Z. (2015). Determinants of Leisure Satisfaction among Undergraduate Students at a South African University. International Journal of Business and Managements Studies. 7(2): 1-15.
• Öztürk., Ö.T. (2019). Leisure Satisfaction of Sports Science Students. International Education Studies. 12(4): 42-48.
• Patry, D. A., Blanchard, C. M., & Mask, L. (2007). Measuring University Students’ Regulatory Leisure Coping Styles: Planned Breathers or Avoidance? Leisure Sciences. 29(3): 247–265.

• Phillips, A. (2013). “Perceived Stress.” In Encyclopaedia of Behavioral Medicine, edited by M. Gellman and J. Turner, 1453–1454. New York: Springer.

• Savcı, M. & Aysan, F. (2104). Üniversite Öğrencilerinde Algılanan Stres Düzeyi ile Stresle ile Başa Çıkma Stratejileri Arasındaki İlişki. Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. 3: 44-56.
• Serdar, E. & Ay, S.M. (2016). Üniversite Öğrencilerinin Katıldıkları Serbest Zaman Etkinliklerinden Tatmin Olma ve Algılanan Özgürlük Düzeylerinin İncelenmesi. İstanbul Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi. 6(2): 34-44.
• Serdar, E., Demirel, M., Demirel, D.H. & Donuk, B. (2018). Üniversite Öğrencilerinin Serbest Zaman Doyum Düzeyleri ile Mutluluk Düzeyleri Arasındaki İlişki. Sosyal Bilimler Dergisi. 5(28): 429-438.
• Shaw, M.P., Peart, D.J. & Fairhead, O.J.W. (2017). Perceived Stress in University Students Studying in a Further Education College. Research in Post-Compulsory Education. 22(3): 442-452.
• Soyer, F., Tolukan, E. & Dugenci, A. (2019). Investigation of the Relationship between Leisure Satisfaction and Smartphone Addiction of University Students. Asian Journal of Education and Training. 5(1): 229-235.
• Towbes, L. & Cohen, L. (1996) Chronic Stress in the Lives of College Students: Scale Development and Prospective Prediction of Distress. Journal of Youth and Adolescence, 25, 199–217.
• Wu, H.C., Liu, A. & Wang, C.H. (2010). Taiwanese University Students' Perceived Freedom and Participation in Leisure, Annals of Leisure Research, 13:4: 679-700,
• Yaşartürk, F. (2019). Analysis of the relationship between the Academic self-efficacy and leisure satisfaction levels of university students. Journal of Education and Training Studies. 7(3): 106-115.
• Yaşartürk, F., Akyüz, H. & Gönülateş, S. (2019). The İnvestigation of the Relationship between University Students’ Level of Life Quality and Leisure Satisfaction. Universal Journal of Educational Research. 7(3): 739-745.
• Yerlisu Lapa, T. (2013). Life Satisfaction, Leisure Satisfaction and Perceived Freedom of Park Recreation Participants. Procedia - Social and Behavioral Sciences. 93: 1985-1993.
• Yerlisu Lapa, T., Ardahan, F. & Atay, E. (2012). A Comparison of Leisure Satisfaction Levels of Students from Different Universities in Relation to Some Variables. Energy Education Science and Technology Part B: Social and Educational Studies. 4, 2559-2566.
• You, M., Laborde, S., Dosseville, F., Salinas, A. & Allen, M.S. (2020). Associations of Chronotype, Big Five, and Emotional Competences with Perceived Stress in University Students. Chronobiology İnternational. Latest Articles.
• Yurcu, G., Kasalak, M.A. & Akıncı, Z. (2018). Turistlerin Boş Zaman Motivasyonu ve Tatminini Etkileyen Faktörler: Beldibi Örneği. MANAS Journal of Social Studies. 7(2), 518-536.