ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİ VE İKAMETGÂH İLİŞKİSİ/BİR MEKÂNIN EVE DÖNÜŞTÜRÜLMESİ: NEVŞEHİR ÖRNEĞİ
Abstract
Coğrafya’daki ‘kültürel dönüşüm’ ve sosyal bilimlerdeki ‘mekânsal dönüşüm’e bağlı olarak mekân kavramının insan ve toplum ile ilişkisine dair çalışmaların önemi gün geçtikçe artmaktadır. Bu bağlamda coğrafyada ‘genç coğrafyalar’, ‘öğrenci coğrafyaları’, ‘yükseköğrenim coğrafyaları’ gibi yeni alt dallar ortaya çıkmıştır. Bu alanda yapılan çalışmalardan bazıları bir özne olarak öğrencilerin iç dünyasına girmeye çalışırken bazıları da farklı öğrenci gruplarının toplumsal özelliklerine yoğunlaşmıştır. Bu çalışmaların ortak noktası ise bütün bireyselliği ve toplumsallığı içine alan mekân kavramına vurgudur. Üniversite öğrencileri ve mekân arasındaki ilişki denildiği zaman ilk akla gelen yerlerden birisi de yurt, ev, apart gibi barınma yerleridir. Coğrafya disiplini içinde de özellikle son yıllarda ev kavramına dair çalışmalar artmıştır. Bu çalışmalarda ev ile ilgili farklı bakış açılarını ve paradigmaları görmek mümkündür. Fiziksel bir mekân olan ev, zamanla hatıraların ve duyguların biriktiği ya da toplumsal anlamların oluştuğu ev haline gelir. Araştırmada, öncelikle Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi öğrencilerinin şehrin hangi bölgelerinde kaldıkları ve ne tür yerlerde ikamet ettikleri gösterildikten sonra öğrencilerin ‘fiziksel bir mekânı’ nasıl ‘anlamlı bir mekân’ haline getirdikleri incelenecektir. Ayrıca, bir yurt odasının, apart bir dairenin, bir evin, geçici de olsa nasıl ‘yuva’ haline getirildiği üzerinde durulacaktır. Nitel yöntemlerin kullanıldığı bu çalışma olgubilim deseni ile yürütülmüştür. Farklı fakültelerden 20 öğrenci ile derinlemesine görüşme yapılmıştır. Ev, yurt ve apart gibi yerlerde yaşayan öğrenciler, kaldıkları ortamda katılımcı gözlem yöntemi ile gözlenmiştir. Öğrencilerin kaldıkları yerdeki nesnelerle kurdukları ilişki ve fiziksel bir mekânı anlamlı bir mekân haline getirirken kullandıkları nesnelerin önemi etnografik yöntem üzerinden görülmeye çalışılmıştır.
Keywords
References
- Alım, M. ve Doğanay, S. (2002). Coğrafya eğitimi anabilim dalı I. sınıf öğrencilerinin profilleri ile akademik başarılarının karşılaştırılması, Doğu Coğrafya Dergisi, 7(8): 61-74.
- Arlı, E. (2013). Barınma yerinin üniversite öğrencilerinin kişisel ve sosyal gelişim ve akademik başarı üzerindeki etkilerinin odak grup görüşmesi ile incelenmesi. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi. 3(2) ,173-178.
- Bachelard, G. (1994) [1958] The Poetics of Space. Translated by M. Jolas. Boston, MA: Beacon Press.
- Blunt, A ve Dowling, R. (2006). Home. London: Routledge.
- Bradford, M. (1990). Education, attainment and the geography of choice. Geography, 75: 3-16.
- Brah, A. (1996) Cartographies of diaspora: contesting identities. London: Routledge.
- Butcher, A. P. (2004). Educate, consolidate, immigrate: educational immigration in Auckland, New Zealand. Asia Pacific Viewpoint, 45: 255–278.
- Çalışkan, V. ve Sarış, F. (2008). Çanakkale şehrinde üniversite ve konut ilişkisi. Doğu Coğrafya Dergisi, 13(20): 215-238.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
Research Article
Authors
Ahmet Uysal
This is me
NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ
Türkiye
Şenay Güngör
NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ
Türkiye
Ali Meydan
NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ
Türkiye
Publication Date
July 18, 2017
Submission Date
May 29, 2017
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2017 Volume: 22 Number: 38
Cited By
SAMSUN’DA ÖĞRENCİLEŞTİRME SORUSU VE TOPLUMSAL ETKİLERİ
Sosyoloji Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.18490/sosars.728304Rethinking mobility of international university students during COVID-19 pandemic
Higher Education Evaluation and Development
https://doi.org/10.1108/HEED-01-2021-0014ÜNİVERSİTE’NİN KENTİN NÜFUS YAPISINA ETKİSİ: GÜMÜŞHANE ÖRNEĞİ
Ege Coğrafya Dergisi
https://doi.org/10.51800/ecd.1018483Beşeri Coğrafya’da “Ev”: Teorik Bir Tartışma
Ege Coğrafya Dergisi
https://doi.org/10.51800/ecd.1559270