Year 2019, Volume 29 , Issue 3, Pages 512 - 518 2019-07-16

ÇOCUK DİŞ HEKİMLİĞİNDE DAVRANIŞ YÖNLENDİRME TEKNİKLERİ VE ‘ASK-TELL-ASK’ YÖNTEMİ

Ahmet COŞKUN [1] , Tezer ULUSU [2]


ÖZET

Davranış yönetimi, dental personelin çocuğa etkili ve verimli bir şekilde tedavi uyguladığı ve aynı zamanda olumlu bir dental tutum oluşturabildiği araçtır. Çocuklarda dental anksiyete yoğun ama durumsal ve geçici bir kaygı sistemidir. Çocukların endişeli ve kooperatif davranışlarını yönetmek için  birçok iletişimsel, ileri teknik geliştirilmiştir. Bu makale, davranışsal bir perspektiften, çocuk diş hekimleri için güvence sağlayan birçok tekniği açıklamaktadır. Önerilen yeni araştırmalar bu prosedürleri basit bir uygulama ile sunar,  teknikler öğrenmesi orta derece kolaylıkta, maliyeti düşük ve zaman tasarrufu sağlar niteliktedir. Diş hekimi ile çocuklar arasındaki olumlu bir ilişki, sürekli değişen iletişim sırasında oluşur. İlk hedef bu ilişkinin her zaman olumlu kalmasıdır.2015 AAPD davranış rehberinde yeni bir teknik olan ‘Ask-tell-ask’ tekniğinden bahsedilmiştir. Bu yeni tekniğin çocuk diş hekimliğinde davranış yönetimine rehberlik etmesi için nasıl kullanılabileceğine dikkat çekiliyor.

Anahtar Kelimeler: çocuk davranışı, dental anksiyete, çocuk diş hekimliği

Behaviour management in pediatric dentistry and ‘ask-tell-ask’ method

ABSTRACT

Behavior management is the means by which the dental health team effectively and efficiently performs treatment for a child and,  at the same time, evokes a positive dental attitude. Children's dental anxiety is an intense but situational and transient apprehension system. Several communicative, advanced interventions have been developed to manage children's anxious and cooperative behaviors.This paper explains many techniques that could offer dental professionals assurance from a behavioral science perception, Recent researches proposed these procedures can fit simply into regular practice, save cost efficient and time, and are moderately easy to find out. An affirmative relationship between the dentist and child is built during that changing communication. This first goal is to keep this relationship always positive.‘Ask-tell-ask’ new technique is mentioned in the 2015 AAPD guide line. It is pointed out how this new technique can be used to guide behaviour management in pediatric dentistry.

Key Words: child behavior, dental anxiety, pediatric dentistry

çocuk davranışı, dental anksiyete
  • 1. Smith TA, Heaton LJ. Fear of dental care: Are we making any progress? Journal of the American Dental Association 2003; 134: 1101–8.
  • 2. Klinberg G, Broberg A. Dental fear/anxiety and dental behavior management problems in children and adolescents: A review of prevale and concomitant pschological factors. International Journal of Paediatric Dentistry 2007; 17: 391-406.
  • 3. Ray J, Boman U, Bodin L, Berggren U, Lichtenstein P, Broberg A. Heritability of dental fear. Journal of Dental Research 2010; 89: 297-301.
  • 4.Stenebrand, A., Boman, U., Hakeberg, M. Dental anxiety and temperament in 15-year olds. Acta Odontologica Scandinavia 2012; 1-7.
  • 5. Koch G, Poulsen S. Pediatric Denstistry a Clinical Approach. Copenhagen: Munksgaard 2001; 35-51.
  • 6. Chadwick BL, Hosey, MT. Child Taming How to Manage Children in Dental Practice. 1st ed. London; Quintessence Publishing Co. Ltd. : 2003.
  • 7. McDonald RE, Avery DR, Dean JA. Dentistry for the Children and Adolescents. sixth ed. New York; Mosby: 2004. p. 27-40.
  • 8. Cameron AC, Widmer RP. Handbook of Pediatric Dentistry. fourth edition. Sydney; Mosby: 2013. p. 9-24.
  • 9. Feigal RJ. Guiding and managing the child dental patient: A fresh look at old pedagogy. Journal of Dental Education 2001; 65(12) :1369-77.
  • 10. American Academy of Pediatric Dentistry. Guideline on behavior guidance for the pediatric dental patient 2015; 37(6) :184
  • 21. Shahnavaz S, Rutley S, Larsson K, Dahllof G. Children and parents' experiences of cognitive behavioral therapy for dental anxiety-A qualitative study. International Journal of Paediatric Dentistry 2015; 25:317-26.
  • 22. Shroff S, Hughes C, Mobley C. Attitudes and preferences of parents about being present in the dental operatory. Pediatric Dentistry 2015; 37:51-5.
  • 23. Certo MA, Bernat JE. Parents in the operatory. The New York State Dental Journal 1995; 61:34-8.
  • 24. Kotsanos N, Arhakis A, Coolidge T. Parental presence versus absence in the dental operatory: A technique to manage the uncooperative child dental patient. European Journal of Paediatric Dentistry 2005; 6:144-8.
  • 25. Crossley ML, Josi G. An investigation of paediatric dentists' attitudes towards parental accompaniment and behavioural management techniques in the UK. British Dental Journal .2002; 192: 517-521.
  • 26. Bayrak Ş, Şen Tunç E, Eğilmez T, Tüloğlu N. Ebeveyn dental kaygısı ve sosyodemografik faktörlerin çocukların dental kaygısı üzerine etkileri. The Journal of Dental Faculty of Atatürk University 2010; 20(3):181-188.
  • 27. Nunn J, Foster M, Master S, Greening S. British Society of Paediatric Dentistry: A policy document on consent and the use of physical intervention in the dental care of children. Internatıonal Journal of Paediatric Dentistry 2008; 18(suppl 1):39-46.
  • 28. Shapiro, F. Guilford Press,2nd Edition, Newyork. Eye Movement Desensitization and Raprocessing: Basic Principles, Protocols and Procedures. 2nd ed. New York; Guilford Press: 2001.
  • 29. İnternet: EMDR [online].[cited 22.11.2016]. Available from: URL: http://www.emdr-tr.org
  • 30. Silver SM, Rogers S, Russell M. Eye Movement Desentization and Reproccessing(EMDR) in the treatment of war veterans. Journal of Clinal Psychology 2008; 64: 947-57.
  • 31. Rodenburg R, Benjamin A, de Roos C, Meijer AM, Stams GJ. Efficacy of EMDR in children: a meta-analysis. Clinal Psychology Review 2009; 29:599-606.
  • 32. De Jongh A, van den Oord HJ, ten Broeke E. Efficacy of eye movement desensitization and reprocessing in the treatment of spesific phobias: Four single-case studies on dental phobia. Journal of Clinal Psychology 2002; 58:1489-503
  • 33. Judith CF, Targeted Feedback in the Milestones Era: Utilization of the Ask-Tell-Ask Feedback Model to Promote Reflection and Self-Assessment. Journal of Surgical Education 2015; 72.
  • 34. İnternet: Accreditation Council for Graduate Medical Education. Milestones. Available at: 〈http://www.acgme.org/acg meweb/tabid/442/GraduateMedicalEducation/SlidePresentationsforFacultyDevelopment.aspx〉
  • 35. Branch WT, Paranjape A. Feedback and reflection: teaching methods for clinical settings. Academic Medicine 2002; 77(12):1185-1188.
  • 36.Barr KP, Massagli TL. New challenges for the graduate medical educator: implementing the milestones. American Journal of Physical Medicine&Rehabilitation 2014; 93(7):624-631.
  • 37. Eva KW, Regehr G. Self-assessment in the health professions: a reformulation and research agenda. Academic Medicine 2005; 80(10):46-54.
  • 38. Barnett PB. Rapport and the hospitalist. American Journal of Medicine 2001; 111(9):31-35.
Primary Language tr
Subjects Dentistry, Oral Surgery and Medicine
Journal Section Derleme
Authors

Orcid: 0000-0002-3209-385X
Author: Ahmet COŞKUN

Orcid: 0000-0001-7724-0617
Author: Tezer ULUSU

Dates

Publication Date : July 16, 2019

Bibtex @review { ataunidfd293148, journal = {Atatürk Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi Dergisi}, issn = {1300-9044}, eissn = {2667-5161}, address = {}, publisher = {Ataturk University}, year = {2019}, volume = {29}, pages = {512 - 518}, doi = {10.17567/ataunidfd.293148}, title = {ÇOCUK DİŞ HEKİMLİĞİNDE DAVRANIŞ YÖNLENDİRME TEKNİKLERİ VE ‘ASK-TELL-ASK’ YÖNTEMİ}, key = {cite}, author = {COŞKUN, Ahmet and ULUSU, Tezer} }
APA COŞKUN, A , ULUSU, T . (2019). ÇOCUK DİŞ HEKİMLİĞİNDE DAVRANIŞ YÖNLENDİRME TEKNİKLERİ VE ‘ASK-TELL-ASK’ YÖNTEMİ. Atatürk Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi Dergisi , 29 (3) , 512-518 . DOI: 10.17567/ataunidfd.293148
MLA COŞKUN, A , ULUSU, T . "ÇOCUK DİŞ HEKİMLİĞİNDE DAVRANIŞ YÖNLENDİRME TEKNİKLERİ VE ‘ASK-TELL-ASK’ YÖNTEMİ". Atatürk Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi Dergisi 29 (2019 ): 512-518 <https://dergipark.org.tr/en/pub/ataunidfd/issue/47796/293148>
Chicago COŞKUN, A , ULUSU, T . "ÇOCUK DİŞ HEKİMLİĞİNDE DAVRANIŞ YÖNLENDİRME TEKNİKLERİ VE ‘ASK-TELL-ASK’ YÖNTEMİ". Atatürk Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi Dergisi 29 (2019 ): 512-518
RIS TY - JOUR T1 - ÇOCUK DİŞ HEKİMLİĞİNDE DAVRANIŞ YÖNLENDİRME TEKNİKLERİ VE ‘ASK-TELL-ASK’ YÖNTEMİ AU - Ahmet COŞKUN , Tezer ULUSU Y1 - 2019 PY - 2019 N1 - doi: 10.17567/ataunidfd.293148 DO - 10.17567/ataunidfd.293148 T2 - Atatürk Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi Dergisi JF - Journal JO - JOR SP - 512 EP - 518 VL - 29 IS - 3 SN - 1300-9044-2667-5161 M3 - doi: 10.17567/ataunidfd.293148 UR - https://doi.org/10.17567/ataunidfd.293148 Y2 - 2017 ER -
EndNote %0 Atatürk Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi Dergisi ÇOCUK DİŞ HEKİMLİĞİNDE DAVRANIŞ YÖNLENDİRME TEKNİKLERİ VE ‘ASK-TELL-ASK’ YÖNTEMİ %A Ahmet COŞKUN , Tezer ULUSU %T ÇOCUK DİŞ HEKİMLİĞİNDE DAVRANIŞ YÖNLENDİRME TEKNİKLERİ VE ‘ASK-TELL-ASK’ YÖNTEMİ %D 2019 %J Atatürk Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi Dergisi %P 1300-9044-2667-5161 %V 29 %N 3 %R doi: 10.17567/ataunidfd.293148 %U 10.17567/ataunidfd.293148
ISNAD COŞKUN, Ahmet , ULUSU, Tezer . "ÇOCUK DİŞ HEKİMLİĞİNDE DAVRANIŞ YÖNLENDİRME TEKNİKLERİ VE ‘ASK-TELL-ASK’ YÖNTEMİ". Atatürk Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi Dergisi 29 / 3 (July 2019): 512-518 . https://doi.org/10.17567/ataunidfd.293148
AMA COŞKUN A , ULUSU T . ÇOCUK DİŞ HEKİMLİĞİNDE DAVRANIŞ YÖNLENDİRME TEKNİKLERİ VE ‘ASK-TELL-ASK’ YÖNTEMİ. Ata Diş Hek Fak Derg. 2019; 29(3): 512-518.
Vancouver COŞKUN A , ULUSU T . ÇOCUK DİŞ HEKİMLİĞİNDE DAVRANIŞ YÖNLENDİRME TEKNİKLERİ VE ‘ASK-TELL-ASK’ YÖNTEMİ. Atatürk Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi Dergisi. 2019; 29(3): 518-512.