Research Article

GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN İLLEGAL KOPYALAMA VE TELİF HAKLARINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

Number: 41 October 24, 2018

GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN İLLEGAL KOPYALAMA VE TELİF HAKLARINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

Öz

İnsanların yaratıcı fikirleri ile oluşturdukları eserler toplumun gelişim sürecinde önemli rol oynarlar. Bu eserlerin gelişmesi ve çoğalması için eser sahiplerinin haklarının korunması ve emeklerinin karşılıklarını alabilmelerinin sağlanması büyük bir önem taşır.

Matbaanın bulunduğu 15,yüzyıldan sonra günümüze dek gelinen süreçte eser sahiplerinin hakları gündeme gelmiş ve belirli dönemlerde eser sahiplerinin haklarının korunması adına antlaşmalar imzalanmış ve kanunlar çıkarılmıştır. Gelişen teknoloji ile başlayan dijital dönemde kopyalama yöntemleri çoğalmış, bunlara karşın alınan önlemler tamamı ile izinsiz kopyalamayı engelleyememiştir.

Araştırmada Marmara Üniversitesi Güzel Sanatlar Bölümünden 53 kişi müzik öğretmenliği, 72 kişi müzik öğretmenliğinden olmak üzere toplam125 kişiye anket uygulanmıştır. Uygulanan ankette öğrencilerin izinsiz kopyalamaya yönelik görüşleri alınmış ve sonuçları analiz edilmiştir.

Araştırmanın sonucunda, katılımcıların büyük bir çoğunlukla izinsiz eser kopyalamanın suç olduğu, bu konunun ahlaki bir sorun olduğu konusunda hem fikir oldukları görülmektedir.  Ancak özellikle sanat alanında öğretmen ve sanatçı adayı olmalarına rağmen izinsiz kopyalama yaptıkları da sonuçlara yansımıştır. Bu suçun denetimi ve cezai sorumlulukları konusunda yeterince bilgi sahibi olmadıkları da verilen cevaplardan anlaşılmaktadır.

Anahtar Kelimeler

References

  1. Akçayır, M., Akçayır, G. (2017). “Eğitimsel amaçlı internet kullanımı: üniversite öğrencilerinintelif hakları hakkında tutum ve görüşleri.” Eğitim Teknolojisi Kural ve Uygulama, 7(1), 105-120
  2. Aksu, M. (2016). “İnternet üzerinden yayılan eserlerde tükenme ilkesi? (Dijital tükenme ilkesi?)”Ticaret ve Fikri Mülkiyet Hukuku Dergisi, 2( 1), 1-22
  3. Cebe, R., Sucin, H. (2014). “Fikir ve sanat eserleri kanununun kısa tarihçesi ve eser üreticileri açısından önemi”. Rast Müzikoloji Dergisi , 2(1), 120-127
  4. Erdem, Z. (2008). Öğretmen adaylarının bilişim teknolojilerini kullanımlarının etik açıdan değerlendirilmesi. (Yüksek Lisans tezi). İzmir: Dokuz Eylül Üniversitesi
  5. Karahisar, T. (t.y.). “İnternette müzik eserlerinin paylaşımı ve telif hakları sorunu”, 1-14, http://www.academia.edu/download/40733897/12.pdf 12 ‎Ağustos ‎2018 ‎Pazar, ‏‎13:36
  6. Kaynak, S., Koç, S.(2015). “Telif hakları hukukunun yeni macerası: Sosyal medya”. Cyprus International University. Folklore / Edebiyat dergisi, 21(83), 389-410
  7. Memduhoğlu, H. B. (2008). “Kültürel ve sanatsal yaratıcılığın teşvik edilmesi ve etik yükümlülükler bağlamında telif haklarının korunmasına ilişkin kavramsal bir çözümleme.” Dicle Üniversity Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 10, 118-128
  8. Naralan, A., Özdemir, A., (2016). “Üniversite öğrencilerinin yasal olmayan kopyalamalar ile ilgili davranışları ve düşünceleri.” Uluslararası 8. bilgi, ekonomi ve yönetim kongresi bildiriler kitabı, (525-537) [Bildiri].İstanbulSarmaşık, J. (1995). “Radyo ve televizyon yayıncılığında telif hakları ve komşu hakların korunması.” Marmara İletişim dergisi, 9, 161-172

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

Research Article

Publication Date

October 24, 2018

Submission Date

October 6, 2018

Acceptance Date

October 14, 2018

Published in Issue

Year 2018 Number: 41

APA
Arıcı, İ. (2018). GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN İLLEGAL KOPYALAMA VE TELİF HAKLARINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ. Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi, 41, 74-85. https://doi.org/10.32547/ataunigsed.467998

Obtaining permissions for studies requiring ethics committee approval regarding the implementation of ethical rules and including information about permission in the article was added to the criteria. In this direction, Ethics Committee Permission is required for articles submitted to our journal and meeting the conditions stated below.
• Any research conducted with qualitative or quantitative approaches that require data collection from participants using questionnaires, interviews, focus group work, observation, experimentation, and interview techniques.
Also;
• Obtaining and indicating permission from the owners for the use of scales, surveys and photographs belonging to others,
• It should be stated that the copyright regulations are complied with for the intellectual and artistic works used.