ÖĞRETMEN ADAYLARININ OKUMA DURUMLARI: ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ / READING ASPECTS OF TEACHER CANDIDATES: ATATÜRK UNIVERSITY SAMPLE

Year 2009, Issue: 19, - , 27.01.2013

Yrd.dr.abdullah Şahin Oğuzhan Sevim Bahadır Gücüyeter Esin Şahin

Abstract

Okuma alışkanlığının kazandırılmasında dil eğitimi verecek öğretmen adaylarına büyük sorumluluk 

düşmektedir. Çünkü bu öğretmen adayları okuma ile ilgili kazandıkları ve geliştirdikleri 

yetenekleri, ileride, okul öncesi dönemden ilköğretimin sonuna kadar kritik dönem olarak 

adlandırabileceğimiz süreçte karşılaştıkları öğrencilere vermeye çalışacaklardır. Bu çalışmada, 

Atatürk Üniversitesi Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi Türkçe, Sınıf ve Okul Öncesi Öğretmenliği 

Programlarında öğrenim görmekte olan son sınıf öğrencilerinin okuma ile ilgili tutum ve görüşleri 

belirlenmeye çalışılmıştır. Çalışma sonuçlarına göre okuma alışkanlığının  bu  öğretmen adaylarında 

yeterince gelişmediği ortaya çıkmıştır. Bu alışkanlığın kazandırılmasında öğrencilerin okudukları 

programın, öğretim şeklinin, gelir düzeylerinin ve cinsiyetlerinin etkileri ortaya konulmuştur. Ana 

dili eğitimi verecek olan öğretmen adaylarının okuma alışkanlıkları çeşitli etkinliklerle istenilen 

düzeye çıkarılmalıdır.

Anahtar Sözcükler: Türkçe Eğitimi, Okuma Eğitimi, Okuma Alışkanlığı, Öğretmen Adayları

In gaining  the  reading  habit,  the  candidate  teachers  who  are  going to

perform the language teaching share the big part of the responsibility. Because these candidates, 

who had and improved these abilities for themselves about reading during a process where they 

received from their pre- school term to the end of training process, which we consider as a 

critical process, are going to try to share with the students with whom they will meet in the 

future. In this study, it has been aimed at finding out the attitudes and thoughts of the students 

attending to Atatürk University’s departments of Turkish, Early Childhood Education and Primary 

Teacher Training. According to the study results; it has been found out that the reading habit has 

not developed enough in these students. In gaining this habit, departments to which students 

attend, the teaching pattern, income level, and their sexes’ influence have been displayed. The 

would- be teachers of the native language; the candidate teachers’ reading habit should be 

increased to an expected level through some activities.

Key  Words:  Turkish  Education,  Reading  Training,  Reading  Habit, Candidate Teacher

Keywords

-