EDEBİ METİNLERİN YABANCI DİL DERSLERİNDE KULLANILMASI / UTILISATION OF LITERARY TEXTS IN FOREIGN LANGUAGE COURSES

Year 2012, Issue: 25, - , 26.04.2013

Melik Bülbül F. Şeyma Taş

Abstract

Yabancı dil dersinde etkili bir şekilde kullanılan her materyalin olduğu

gibi, edebi metinlerin de derse katkısı büyüktür. Edebi metinlerin örneğin bir

şiirin, bir makalenin, kısa bir öykünün, masalın veya bir hikâyenin derste

öğrencilerin ilgi ve seviyeleri göz önünde bulundurularak kullanıldığı takdirde,

öğrencilerde derse karşı büyük ilgi uyandıracak ve dersi etkili hale getirecektir.

Dersin zevkli ve etkili bir şekilde geçmesi hem öğretmenleri hem de öğrencileri

memnun edeceği gibi, öğrenme duygusu da gelişecek, öğrencilerin kendilerine

güvenini artıracak ve onları derse daha istekli hale getirecektir. Bunların yanı

sıra, edebi metinlerin hem öğrencilerin dört temel becerilerini geliştirmeleri

açısından, hem de diğer bazı bilgi ve becerilerin kazandırılması açısından dil

derslerinde önemli bir role sahip oldukları yadsınamayacak bir özelliktir.

Anahtar Sözcükler: Yabancı dil, yazınsal metin, temel beceriler, dil

eğitimi.

The contribution of comparative literature studies in foreign language

education is more functional than other occupational areas. The most functional

zone of the language has been revealed because of the fact that genres of the

selected text will be literary text. Poetic effect, imaginative depth, semantic layered and other items lead to the birth of the some imaginations and abstract

motions in learner’s imagination by creating similarities in literary types such as

novel analyzed above by me, short stories and poem. This clearly means that the

production of thought. This should be the aim of the education.

In foreign language education, the most convenient genres of texts for

implementing in classroom are literary texts such as poem, novel and short

stories. Studies carried out with the selected texts for implementing should be

rich in terms of common and different elements ingrained in the context of

original and foreign culture. In terms of learner, activation of unique creativity

processes takes place through abstract thinking skills gained by largely literary

genres.

Keywords: comparative literature, reader, language training, literary text.

Keywords

-