OPINIONS OF ELT INSTRUCTORS ON DISTRUPTIVE BEHAVIORS IN TURKEY: A COMPREHENSIVE STUDY ON CONCEPTS AND REACTIONS

Year 2013, Issue: 27, 63 - 76, 01.07.2013

Arif Sarıçoban Emrah Dolgunsöz

Abstract

Bu çalışmanın amacı öğretim elemanları arasında hangi yıkıcı

davranışların son derece problemli olarak görüldüğünü ve bu davranışlara karşı

tepkilerini ortaya koymaktır. Çalışmada 126 öğretim elemanının iki farklı anket

yoluyla toplanan görüşleri yer almaktadır. İlk anket yıkıcı davranışların

sıralamasını amaçlarken, ikinci anket bu davranışlara karşı tepkileri ortaya

koymayı amaçlamıştır. Araştırmacı tarafından a)Bahsedilen davranışların

tümünün katılımcılar tarafından yıkıcı olarak görüldüğü, b) Öğretim

elemanlarının tepkilerinin deneyim, cinsiyet ve haftalık ders yüküne göre

farklılaştığı c) İngilizce öğretim programlarında yeni vizyonlara ihtiyaç

duyulduğu sonuçlarına ulaşılmıştır.

Anahtar Sözcükler: Yıkıcı davranışlar, İngiliz dili eğitimi, öğretim

elemanı, görüşler.

The purpose of this study is to find out which disruptive behaviors are

regarded highly problematic among instructors and to reveal their reactions

towards them. The study included opinions of 126 instructors through two

different surveys. While first survey aimed to construct a rank order of disruptive

behaviors, second survey sought to reveal reactions on these behaviors. The

researcher found a) that all of the given behaviors are seen as disruptive by the

participants b) Reactions of instructors vary in accordance with their experience,

gender and weekly course load c) New visions to ELT programs are required in

terms of pedagogy

Key Words: Disruptive behaviors, ELT, instructors, opinions

Keywords

-