PROGRAM GELİŞTİRME MANTIĞIYLA EĞİTİM PROGRAMLARININ FELSEFİ, KÜLTÜREL TEMELİ VE TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNİN DAYANDIĞI FELSEFE/The Philosophical And Cultural Basement Of Education Curriculums With The Logic Of Curriculum Development And The Philosophy That The

Year 2006, Volume: 12 Issue: 31, 291 - 294, 28.02.2010

Ali Osman Engin

Abstract

ÖZET
Bu çalışmanın amacı, eğitim ve öğretim etkinliklerinin yapılandırılmasında asli unsurlardan olan felsefi ve kültürel temeller üzerinde durarak program tasarımı ve geliştirme çalışmalarına ışık tutmaktır. Günümüzde felsefi ve kültürel temelleri zayıf olan eğitim ve öğretim programlarının hedeflenen ve beklenen başarıyı elde etmede yetersiz kalacağı açık olduğundan, bu iki asli temel objektif olarak değerlendirilip programların merkezine alınmalıdır. Bu çalışma, ifade etmeye çalıştığımız bu temel değerlerin farkına varılmasına ve böylece hedeflenen başarıyı sağlamaya yönelik olarak hazırlanmıştır.

Anahtar Sözcükler: Eğitim Programı, Program Geliştirme, Kültür, Felsefe, Eğitim Felsefesi.

 

ABSTRACT
The aim of this study is to brighten the way of curriculum design and development by studying on the cultural and philosophical basements which are the real instrumants to construct the educational activities.
Nowadays, although it is clear that the curriculums having weak cultural and philosophical basements are not successful enough to gain the planned success, the two real basements must be evaluated objectively and put into the center of the curriculums.
This study has been carried out to become aware of the two basing values and thus to manage to have the planned success.

Keywords: Curriculum, Curriculum Development, Culture, Philosophy, Education Philosophy.

Keywords

Gazi, Deprem, Erzurum