EĞİTİME İLİŞKİN FELSEFİ VE İDEOLOJİK GÖRÜŞLER REALİZM VE EĞİTİM

Nesrin Kale

doi:10.1501/Egifak_0000000509

EĞİTİME İLİŞKİN FELSEFİ VE İDEOLOJİK GÖRÜŞLER REALİZM VE EĞİTİM

Abstract

İlk kez Aristoteles tarafından ilkeleri belirlenen Realizm, eğitimin insanı en iyi, mükemmel yetilerle donatarak mutluluğunu sağlaması gerektiğini ileri sürer. Aslında bu düşünceyi temel alan eğitim 1. insanın en önemli gücü olan aklın, onu bilgi alanları konusunda aydınlatırken geliştirmeyi, 2. insanları akıllarını kullanarak yapacakları tercihlerde ne istediklerini bilme, mükemmel bir potansiyel oluşturarak kendilerini ifade etme ve rasyonel hiyerarşik, düzene göre benimseyecekleri amaç ve rollerle de kendi kimliklerini belirleme konusunda cesaretlendirmeyi hedefler.

Keywords

Eğitim,Eğitim Felsefesi

References

A Aaron, Richard I., John Locke. Londons Clorendon Press. 1963.
Ackerman, Bruce., Social Justice in the Liberal State. New Haven: Yale University Press 1980.
Allan, D.J., The Philosophy of Aristotle, London: Oxford University Press, 1970.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Other Fields of Education

Journal Section

Research Article

Authors

Nesrin Kale This is me

Publication Date

August 6, 2019

Submission Date

August 6, 2019

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 1993 Volume: 26 Number: 1

DOI

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000509

IZ

https://izlik.org/JA35XE57KE

Cite

RIS / Bibtex

APA

Kale, N. (2019). EĞİTİME İLİŞKİN FELSEFİ VE İDEOLOJİK GÖRÜŞLER REALİZM VE EĞİTİM. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 26(1), 275-287. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000509

AMA

1.Kale N. EĞİTİME İLİŞKİN FELSEFİ VE İDEOLOJİK GÖRÜŞLER REALİZM VE EĞİTİM. JFES. 2019;26(1):275-287. doi:10.1501/Egifak_0000000509

Chicago

Kale, Nesrin. 2019. “EĞİTİME İLİŞKİN FELSEFİ VE İDEOLOJİK GÖRÜŞLER REALİZM VE EĞİTİM”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 26 (1): 275-87. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000509.

EndNote

Kale N (August 1, 2019) EĞİTİME İLİŞKİN FELSEFİ VE İDEOLOJİK GÖRÜŞLER REALİZM VE EĞİTİM. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 26 1 275–287.

IEEE

[1]N. Kale, “EĞİTİME İLİŞKİN FELSEFİ VE İDEOLOJİK GÖRÜŞLER REALİZM VE EĞİTİM”, JFES, vol. 26, no. 1, pp. 275–287, Aug. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000509.

ISNAD

Kale, Nesrin. “EĞİTİME İLİŞKİN FELSEFİ VE İDEOLOJİK GÖRÜŞLER REALİZM VE EĞİTİM”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 26/1 (August 1, 2019): 275-287. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000509.

JAMA

1.Kale N. EĞİTİME İLİŞKİN FELSEFİ VE İDEOLOJİK GÖRÜŞLER REALİZM VE EĞİTİM. JFES. 2019;26:275–287.

MLA

Kale, Nesrin. “EĞİTİME İLİŞKİN FELSEFİ VE İDEOLOJİK GÖRÜŞLER REALİZM VE EĞİTİM”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), vol. 26, no. 1, Aug. 2019, pp. 275-87, doi:10.1501/Egifak_0000000509.

Vancouver

1.Nesrin Kale. EĞİTİME İLİŞKİN FELSEFİ VE İDEOLOJİK GÖRÜŞLER REALİZM VE EĞİTİM. JFES. 2019 Aug. 1;26(1):275-87. doi:10.1501/Egifak_0000000509

Cited By

Eğitim Felsefeleri Bağlamında 2024 Maarif Modeli Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı

Anadolu Kültürel Araştırmalar Dergisi

https://doi.org/10.63556/ankad.v10i2.365