Research Article

Alfabetizasyonda Radyo ve Televizyonun Rolü

Volume: 17 Number: 1 September 4, 2019
  • Adil Türkoğlu

Alfabetizasyonda Radyo ve Televizyonun Rolü

Abstract

.

Keywords

References

  1. .

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Other Fields of Education

Journal Section

Research Article

Authors

Adil Türkoğlu This is me

Publication Date

September 4, 2019

Submission Date

September 4, 2019

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 1984 Volume: 17 Number: 1

APA
Türkoğlu, A. (2019). Alfabetizasyonda Radyo ve Televizyonun Rolü. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 17(1), 401-417. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001020
AMA
1.Türkoğlu A. Alfabetizasyonda Radyo ve Televizyonun Rolü. JFES. 2019;17(1):401-417. doi:10.1501/Egifak_0000001020
Chicago
Türkoğlu, Adil. 2019. “Alfabetizasyonda Radyo Ve Televizyonun Rolü”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 17 (1): 401-17. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001020.
EndNote
Türkoğlu A (September 1, 2019) Alfabetizasyonda Radyo ve Televizyonun Rolü. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 17 1 401–417.
IEEE
[1]A. Türkoğlu, “Alfabetizasyonda Radyo ve Televizyonun Rolü”, JFES, vol. 17, no. 1, pp. 401–417, Sept. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000001020.
ISNAD
Türkoğlu, Adil. “Alfabetizasyonda Radyo Ve Televizyonun Rolü”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 17/1 (September 1, 2019): 401-417. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001020.
JAMA
1.Türkoğlu A. Alfabetizasyonda Radyo ve Televizyonun Rolü. JFES. 2019;17:401–417.
MLA
Türkoğlu, Adil. “Alfabetizasyonda Radyo Ve Televizyonun Rolü”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), vol. 17, no. 1, Sept. 2019, pp. 401-17, doi:10.1501/Egifak_0000001020.
Vancouver
1.Adil Türkoğlu. Alfabetizasyonda Radyo ve Televizyonun Rolü. JFES. 2019 Sep. 1;17(1):401-17. doi:10.1501/Egifak_0000001020

Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences is licensed under CC BY-NC-ND 4.0