Research Article

Asya Eğitim Felsefesine Tarihsel Bir Yaklaşım

Volume: 16 Number: 2 September 4, 2019
  • Saffet Bilhan

Asya Eğitim Felsefesine Tarihsel Bir Yaklaşım

Abstract

.

Keywords

References

  1. .

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Other Fields of Education

Journal Section

Research Article

Authors

Saffet Bilhan This is me

Publication Date

September 4, 2019

Submission Date

September 5, 2019

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 1983 Volume: 16 Number: 2

APA
Bilhan, S. (2019). Asya Eğitim Felsefesine Tarihsel Bir Yaklaşım. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 16(2), 76-112. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000958
AMA
1.Bilhan S. Asya Eğitim Felsefesine Tarihsel Bir Yaklaşım. JFES. 2019;16(2):76-112. doi:10.1501/Egifak_0000000958
Chicago
Bilhan, Saffet. 2019. “Asya Eğitim Felsefesine Tarihsel Bir Yaklaşım”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 16 (2): 76-112. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000958.
EndNote
Bilhan S (September 1, 2019) Asya Eğitim Felsefesine Tarihsel Bir Yaklaşım. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 16 2 76–112.
IEEE
[1]S. Bilhan, “Asya Eğitim Felsefesine Tarihsel Bir Yaklaşım”, JFES, vol. 16, no. 2, pp. 76–112, Sept. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000958.
ISNAD
Bilhan, Saffet. “Asya Eğitim Felsefesine Tarihsel Bir Yaklaşım”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 16/2 (September 1, 2019): 76-112. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000958.
JAMA
1.Bilhan S. Asya Eğitim Felsefesine Tarihsel Bir Yaklaşım. JFES. 2019;16:76–112.
MLA
Bilhan, Saffet. “Asya Eğitim Felsefesine Tarihsel Bir Yaklaşım”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), vol. 16, no. 2, Sept. 2019, pp. 76-112, doi:10.1501/Egifak_0000000958.
Vancouver
1.Saffet Bilhan. Asya Eğitim Felsefesine Tarihsel Bir Yaklaşım. JFES. 2019 Sep. 1;16(2):76-112. doi:10.1501/Egifak_0000000958

Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences is licensed under CC BY-NC-ND 4.0