Research Article

Bilimsel ve Teknolojik Gelişmede Eğitimin Rolü

Volume: 15 Number: 2 September 6, 2019
  • Fatma Varış

Bilimsel ve Teknolojik Gelişmede Eğitimin Rolü

Abstract

.

Keywords

References

  1. .

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Other Fields of Education

Journal Section

Research Article

Authors

Fatma Varış This is me

Publication Date

September 6, 2019

Submission Date

September 6, 2019

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 1982 Volume: 15 Number: 2

APA
Varış, F. (2019). Bilimsel ve Teknolojik Gelişmede Eğitimin Rolü. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 15(2), 89-116. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000887
AMA
1.Varış F. Bilimsel ve Teknolojik Gelişmede Eğitimin Rolü. JFES. 2019;15(2):89-116. doi:10.1501/Egifak_0000000887
Chicago
Varış, Fatma. 2019. “Bilimsel Ve Teknolojik Gelişmede Eğitimin Rolü”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 15 (2): 89-116. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000887.
EndNote
Varış F (September 1, 2019) Bilimsel ve Teknolojik Gelişmede Eğitimin Rolü. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 15 2 89–116.
IEEE
[1]F. Varış, “Bilimsel ve Teknolojik Gelişmede Eğitimin Rolü”, JFES, vol. 15, no. 2, pp. 89–116, Sept. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000887.
ISNAD
Varış, Fatma. “Bilimsel Ve Teknolojik Gelişmede Eğitimin Rolü”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 15/2 (September 1, 2019): 89-116. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000887.
JAMA
1.Varış F. Bilimsel ve Teknolojik Gelişmede Eğitimin Rolü. JFES. 2019;15:89–116.
MLA
Varış, Fatma. “Bilimsel Ve Teknolojik Gelişmede Eğitimin Rolü”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), vol. 15, no. 2, Sept. 2019, pp. 89-116, doi:10.1501/Egifak_0000000887.
Vancouver
1.Fatma Varış. Bilimsel ve Teknolojik Gelişmede Eğitimin Rolü. JFES. 2019 Sep. 1;15(2):89-116. doi:10.1501/Egifak_0000000887

Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences is licensed under CC BY-NC-ND 4.0