Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) » Submission » TÜRKİYE'DE LİSANS-ÜSTÜ EĞİTİM "Pozitif Bilimlerin Temel ve Uygulamalı Alanlarında"

Research Article

TÜRKİYE'DE LİSANS-ÜSTÜ EĞİTİM "Pozitif Bilimlerin Temel ve Uygulamalı Alanlarında"

Year 1972, Volume: 5 Issue: 1 , 51 - 74 , 12.09.2019

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000336

https://izlik.org/JA87MG96AR

Abstract

.

Keywords

Lisansüstü Eğitim , Pozitif Bilimler

References

.

There are 1 citations in total.

Details

Primary Language	Turkish
Subjects	Other Fields of Education
Journal Section	Research Article
Authors	Fatma Varış This is me
Publication Date	September 12, 2019
DOI	https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000336
IZ	https://izlik.org/JA87MG96AR
Published in Issue	Year 1972 Volume: 5 Issue: 1

Cite

APA	Varış, F. (2019). TÜRKİYE’DE LİSANS-ÜSTÜ EĞİTİM "Pozitif Bilimlerin Temel ve Uygulamalı Alanlarında". Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 5(1), 51-74. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000336

Cited By

Lisansüstü Öğrencilerinin Bilimsel Araştırma Yeterliliklerinin Danışman Görüşlerine Dayalı Olarak İncelenmesi: Kuzey Kıbrıs Türkiye Cumhuriyeti Örneği

Sakarya University Journal of Education

Özcan Erkan Akgün

https://doi.org/10.19126/suje.365103

Türkiye’de Üniversite ve Yüksek Öğretime Dair Eserler (1775-1980)

İslâm Araştırmaları Dergisi

Tuncay BAŞOĞLU

https://doi.org/10.26570/isad.846701

Eğitim Yönetimi ve Denetimi Alanında Yapılmış Lisansüstü Nicel Tezlerin İncelenmesi: Bir Sistematik Derleme

Türk Eğitim Bilimleri Dergisi

Özlem ALP

https://doi.org/10.37217/tebd.774591

Lisansüstü Eğitim Alan Öğrencilerde Gelecek Kaygısı

Bucak İşletme Fakültesi Dergisi

https://doi.org/10.38057/bifd.936821

Fen Bilgisi Eğitimi Doktora Öğrencilerinin Karşılaştıkları Problemler ve Çözüm Önerileri

Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi

https://doi.org/10.51460/baebd.824749

Evaluation Approaches and Reflections in Postgraduate Education during the Covid-19 Pandemic

Pamukkale University Journal of Education

https://doi.org/10.9779/pauefd.1075650

Sınıf Öğretmenlerinin “Yüksek Lisans” Kavramına Yönelik Metaforik Algıları

Sakarya University Journal of Education

https://doi.org/10.19126/suje.382649

SPOR BİLİMLERİ LİSANSÜSTÜ ÖĞRENCİLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE LİSANSÜSTÜ EĞİTİME YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ: BATMAN ÖRNEĞİ

Beykoz Akademi Dergisi

https://doi.org/10.14514/byk.m.26515393.2019.7/2.222-238

An Analysis of the Curriculum and Education Departments in Turkey and the Postgraduate Theses Written in this Branch from various Aspects

Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi

https://doi.org/10.17984/adyuebd.575638

Lisansüstü Eğitimde Öğrenci Özelliklerinin Analitik Hiyerarşi Süreci (AHP) ile Analizi

Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi

https://doi.org/10.38021/asbid.1375809

OKUL MÜDÜRLERİNİN PATERNALİST LİDERLİK DAVRANIŞLARI İLE SINIF ÖĞRETMENLERİNİN ÖZERKLİK DAVRANIŞLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

https://doi.org/10.18069/firatsbed.1282073

Türkiye’de Bisiklet Üzerine Yapılan Çalışmaların Değerlendirilmesi: Bir İçerik Analiz Çalışması (1987-2023)

Bingöl Üniversitesi Sağlık Dergisi

https://doi.org/10.58605/bingolsaglik.1448563

Doktora Çalışmalarına Yönelik Motivasyon Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlanması

Yuksekogretim Dergisi

https://doi.org/10.53478/yuksekogretim.1261381

Sınıf Öğretmenlerinin Akademiye ve Akademisyenlere Yönelik Düşünceleri

Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

https://doi.org/10.33437/ksusbd.1458529

Lisansüstü Tez Danışmanlığı: Yol Mu Keser? Yol Mu Açar?

Yüksekögretim Dergisi

https://doi.org/10.53478/yuksekogretim.1329470

Article Files

Full Text

Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences is licensed under CC BY-NC-ND 4.0