Lisansüstü Öğretime Öğrenci Seçiminde Kullanılan Ölçütlere İlişkin Öğretim Elemanlarının Görüşleri

Year 2014, Volume: 47 Issue: 2, 179 - 200, 01.10.2014

Aygülen Kayahan Karakul Kasım Karakütük

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001343

Cited By: 3

Abstract

Bu çalışmanın amacı Ankara Üniversitesi’nin Eğitim
Bilimleri Fakültesi, Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi, Hukuk Fakültesi,
İlahiyat Fakültesi, İletişim Fakültesi, Siyasal Bilgiler Fakültelerinde
çalışan öğretim elemanlarının, lisansüstü öğretime öğrenci seçiminde
kullanılan ölçütlere ilişkin görüşlerinin ortaya konmasıdır. Tarama
modelinde gerçekleştirilen bu araştırmaya 2007-2008 eğitim öğretim
yılında Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü ve Eğitim
Bilimleri Enstitüsü ile ilişkili fakültelerde görev yapan 274 öğretim
elemanı katılmıştır. Araştırmaya katılan akademisyenlerin lisansüstü
öğretime öğrenci seçiminde kullanılan ölçütlere ilişkin ifadelere
katılma düzeyleri her maddeye ilişkin frekans ve yüzdeler
hesaplanarak betimlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, öğretim
elemanları, lisansüstü öğretime öğrenci seçimine ilişkin ölçütlerin
çeşitli yetersizlikler ve olumsuzluklar barındırdığını düşünmektedirler.

Keywords

Lisansüstü öğretim, lisansüstü öğretime öğrenci seçimi, öğretim elemanı.

Views of Academics on Student Selection Criteria for Graduate Education

Abstract

The purpose of this study is to describe the views of academics about admission criteria to graduate education programs, who are working in the Social Sciences Institute and Educational Sciences Institute of Ankara University. Total of 274 academics employed in the Social Sciences Institution and Educational Sciences Institutions of Ankara University in the 2007-2008 school years participated in the study that is carried out on survey model. Participation levels of participants to some opinions about admission criteria to graduate education were determined and described in terms of frequencies and percentages. The results show that academics have some negations about the admission criteria to graduate education programs

Keywords

Graduate education, admission criteria to graduate education