"I need something powerful" – Integration syrischer geflüchteter Studierender in der Türkei durch Ausbildung zu Englischlehrenden

Year 2018, Volume: 2 - Prof. Dr. Seyyare DUMAN (Special Issue), 138 - 148, 31.08.2018

Anastasia Şenyıldız Lena Katrin Merkle

Abstract

In der vorliegenden Arbeit werden syrische Studierende an einer türkischen Universität zur Studienwahl des Englischlehramts vom Gesichtspunkt ihrer zurückliegenden Migrationserfahrung sowie ihrer mehrsprachigen Voraussetzungen qualitativ untersucht. Dafür wurden vier Einzelfallstudien von Englischlehramt-Studierenden mithilfe des sprachbiografischen Ansatzes erstellt. Die Daten wurden durch eine schriftliche Vorbereitungsbefragung mit anschließenden semi-strukturierten narrativen Tiefeninterviews über einen Zeitraum von vier Monaten erhoben. Ziel der Studie ist es, den professionellen Werdegang und mögliche Integrationsmechanismen durch das Studium ersichtlich zu machen. Schließend werden die Befunde kontrastiv mit ähnlichen Forschungen diskutiert und Anregungen für Implikationen in das türkische Hochschulsystem unterbreitet.

Keywords

syrische Studierende, Sprachbiografie, Mehrsprachigkeit, narrative Interviews, türkisches Hochschulsystem, Integration

"I need something powerful" – Integration of Syrian refugee students in Turkey through their English teacher Education

Abstract

In the present research Syrian students at a
Turkish university were qualitatively examined with regard to their choice of
study from the perspective of post-migration experience as well as their
multilingual precondition. Therefore four case studies of English language
teaching students were constructed by means of the lingual biographical
approach. Data was collected through preparative questionnaires followed by
semi-structured narrative in-depth interviews over a time period of four
months. This research aims to disclose the professional development and
possible integration mechanisms through their study. Finally results are contrastively
discussed with related research and suggestions on implications to the Turkish
higher education system are offered.

Keywords

Syrian students, lingual biography, multilingualism, narrative interviews, Turkish higher education system

"I need something powerful" – Integration syrischer geflüchteter Studierender in der Türkei durch Ausbildung zu Englischlehrenden

Abstract

In der vorliegenden Arbeit werden syrische Studierende an einer türkischen Universität zur Studienwahl des Englischlehramts vom Gesichtspunkt ihrer zurückliegenden Migrationserfahrung sowie ihrer mehrsprachigen Voraussetzungen qualitativ untersucht. Dafür wurden vier Einzelfallstudien von EnglischlehramtStudierenden mithilfe des sprachbiografischen Ansatzes erstellt. Die Daten wurden durch eine schriftliche Vorbereitungsbefragung mit anschließenden semi-strukturierten narrativen Tiefeninterviews über einen Zeitraum von vier Monaten erhoben. Ziel der Studie ist es, den professionellen Werdegang und mögliche Integrationsmechanismen durch das Studium ersichtlich zu machen. Schließend werden die Befunde kontrastiv mit ähnlichen Forschungen diskutiert und Anregungen für Implikationen in das türkische Hochschulsystem unterbreitet.

Keywords

syrische Studierende, Sprachbiografie, Mehrsprachigkeit, narrative Interviews, türkisches Hochschulsystem, Integration

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