“METİN” MERKEZLİ DEĞERLER EĞİTİMİ ÇALIŞMALARI: LİSANSÜSTÜ TEZLER ÖRNEĞİ

Year 2019, Volume: 7 Issue: 18, 382 - 411, 26.06.2019

Ömer Kemiksiz

https://doi.org/10.33692/avrasyad.595674

Abstract

Bu araştırmanın amacı, çeşitli metinlerdeki değerleri tespit etmeyi amaçlayan lisansüstü
tezleri farklı açılardan ele alıp incelemektir. Tarama modelinde doküman incelemesi ile
gerçekleştirilen çalışmanın örneklemini 2009-2018 yılları arasında hazırlanan 160‟ı yüksek
lisans, 18‟i doktora tezi olmak üzere toplam 178 lisansüstü araştırma oluşturmaktadır. Bu
araştırmalar, hazırlandıkları yıllara, öğrenim kademesine, üniversitelere, örneklem olarak
kullanılan materyallere, incelenen metinlerin edebî türlerine, araştırmalarda kullanılan değer
sınıflandırmalarına ve en çok tercih edilen yazar-eser dağılımlarına göre incelenmiştir.
Araştırmanın verileri içerik analizi ile çözümlenmiş, ulaşılan kategoriler frekans ve yüzde
değerleri kullanılarak tablo ve grafikler aracılığıyla sunulmuştur. Elde edilen bulgulara göre
metin merkezli değerler eğitimi çalışmalarının en çok 2015, 2017 ve 2018 yıllarında
hazırlandığı, yüksek lisans seviyesindeki çalışmaların çoğunlukta olduğu, Atatürk
Üniversitesinin konuyla ilgili en fazla tezin hazırlandığı üniversite olduğu belirlenmiĢtir.
Araştırmalarda kullanılan materyallerde edebî eserler ile ders kitaplarının daha çok tercih
edildiği; bir yazarın birden fazla eseri üzerine yapılan araştırmalara ağırlık verildiği, hikâye ve
roman türündeki eserlerin daha çok incelendiği tespit edilmiştir. Safahat ve Dede Korkut
Hikâyeleri tezlerde en çok incelenen eserler olurken, Aytül Akal, Muzaffer İzgü, Yalvaç Ural ve
Yavuz Bahadıroğlu, eserlerindeki değerler üzerine en fazla araştırma yapılan isimler olarak öne
çıkmışlardır. 

Keywords

Değer, değerler eğitimi, metin, lisansüstü tezler

References

• .