Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Yazma Kaygısı
Öz
ÖZ
Kaygı, günlük hayatta insanları her alanda ve her anlamda etkileyen bir duygudur. İçinde bulunduğumuz ve bizi zorlayan durumlar; kaygının da etkisi ile üzüntü, sıkıntı, titreme, bunalma, nefes alamama gibi fiziksel durumlarla kendini göstermektedir. Son yıllarda kaygının yabancı dil öğrenme sürecinde öğrencileri olumsuz anlamda etkilediği ve yüksek kaygının başarıyı düşürdüğü gözlemlenmektedir. Bu çalışmanın amacı, ülkemizde öğrenim gören yabancı uyruklu üniversite öğrencilerinin yazma kaygılarını cinsiyet, kur düzeyi, Türkçe okuma alışkanlığı, Türkçe yazı yazma sıklığı, gibi değişkenler ışığında ele alıp bu değişkenler açısından öğrencilerin yazma kaygıları arasında anlamlı bir fark olup olmadığını tespit etmektir. Araştırma, 2018-2019 eğitim-öğretim yılında Aydın Üniversitesi ve Gaziantep Üniversitesinde TÖMER eğitimi gören 130 yabancı uyruklu öğrenci üzerinde yapılmıştır. Verilerin elde edilmesinde Şen ve Boylu (2017), tarafından yabancı uyruklu öğrencilerin yazma kaygılarının tespitine yönelik geliştirilen “Yazma Kaygısı Ölçeği” kullanılmıştır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Şen Ü. ve Barış H. (2019). Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Yazma Kaygısı. Aydın Tömer Dil Dergisi.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Dilbilim
Bölüm
Tez Özeti
Yayımlanma Tarihi
31 Aralık 2019
Gönderilme Tarihi
17 Ağustos 2019
Kabul Tarihi
15 Ekim 2019
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2019 Cilt: 4 Sayı: 2
APA
Barış, H., & Şen, Ü. (2019). Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Yazma Kaygısı. Aydın Tömer Dil Dergisi, 4(2), 73-99. https://izlik.org/JA78MD24FW
AMA
1.Barış H, Şen Ü. Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Yazma Kaygısı. Aydın Tömer Dil Dergisi. 2019;4(2):73-99. https://izlik.org/JA78MD24FW
Chicago
Barış, Halime, ve Ülker Şen. 2019. “Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Yazma Kaygısı”. Aydın Tömer Dil Dergisi 4 (2): 73-99. https://izlik.org/JA78MD24FW.
EndNote
Barış H, Şen Ü (01 Aralık 2019) Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Yazma Kaygısı. Aydın Tömer Dil Dergisi 4 2 73–99.
IEEE
[1]H. Barış ve Ü. Şen, “Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Yazma Kaygısı”, Aydın Tömer Dil Dergisi, c. 4, sy 2, ss. 73–99, Ara. 2019, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA78MD24FW
ISNAD
Barış, Halime - Şen, Ülker. “Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Yazma Kaygısı”. Aydın Tömer Dil Dergisi 4/2 (01 Aralık 2019): 73-99. https://izlik.org/JA78MD24FW.
JAMA
1.Barış H, Şen Ü. Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Yazma Kaygısı. Aydın Tömer Dil Dergisi. 2019;4:73–99.
MLA
Barış, Halime, ve Ülker Şen. “Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Yazma Kaygısı”. Aydın Tömer Dil Dergisi, c. 4, sy 2, Aralık 2019, ss. 73-99, https://izlik.org/JA78MD24FW.
Vancouver
1.Halime Barış, Ülker Şen. Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Yazma Kaygısı. Aydın Tömer Dil Dergisi [Internet]. 01 Aralık 2019;4(2):73-99. Erişim adresi: https://izlik.org/JA78MD24FW
