Ortaöğretim Matematik Ders Kitaplarının Değerler Eğitimi Açısından İncelenmesi
Abstract
Ortaöğretim ders kitaplarının değerler eğitimi açısından incelendiği bu çalışmanın örneklemini Millî Eğitim Bakanlığı tarafından 2021-2022 yıllarında ortaöğretim kurumlarında okutulmakta olan 12 adet matematik ders kitabı oluşturmaktadır. Değerler eğitimi açısından 9, 10, 11 ve 12. sınıf seviyesindeki matematik ders kitapları incelenmiştir. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi yöntemi kullanılmış, elde edilen verilerin analizinde içerik analizi yönteminden yararlanılmıştır. Çalışma neticesinde 9. sınıf ders kitabında %.1.53, 10. sınıf ders kitabında %2.45, 11. sınıf ders kitabında %2.12 , 12. ders sınıf kitabında %1.03 oranında değerlere yer verildiği görülmüştür. Bunun yanında ders kitaplarında yer alan değerlerin en fazla 9. sınıf kitabında %66,67 oranla, 10. sınıf ders kitabında %50 oranla, 12. sınıf kitabında % 71,43 oranla çözümlü örnekler bölümünde yer aldığı görülmüştür. 11. sınıf ders kitabında ise en fazla değere % 50 oranla ölçme ve değerlendirme bölümünde yer verilmiştir. Ortaöğretim Matematik Dersi Öğretim Programında yer alan on adet kök değerin kitaplarda dengeli biçimde dağılmadığı görülmüştür. Yardımseverlik değeri en çok yer verilen değer olurken, sorumluluk değeri en az yer verilen değer olarak karşımıza çıkmıştır.
Keywords
References
- Berkowitz, M. W. (2011). What works in values education. International journal of educational research, 50(3), 153-158.
- Durmuş, S. (2004). Matematik eğitiminde değerler üzerine bir deneme. Değerler Eğitimi Dergisi, 2(7), 65-79.
- Elbir, B. ve Bağcı, C. (2013). Değerler Eğitimi Üzerine Yapılmış Lisansüstü Düzeyindeki Çalışmaların Değerlendirilmesi. Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 8/1
- Göldağ, B. (2015). Ortaöğretim kurumlarında okul kültürü yoluyla değerler eğitimi (Doktora tezi). İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Malatya.
- Göldağ, B., Prof. Dr. Şehriban Koca (Ed.), Dr. Öğr. Üyesi Pınar Erten (Ed.), (2021). Eğitim bilimlerinde araştırma ve değerlendirmeler-I. Ankara: Gece Kitaplığı.
- Halstead, J. M., & Taylor, J. M. (1996). Values in educationand education in values. The Falmer Press, London. Washington, D.C. (sy: 3).
- Halstead J. M, Taylor M. J. (2000). Learning and teaching about values: a review of recent research. Cambridge Journal of Education, 30 (2), 169 – 202.
- Karataş, Z. (2015). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Manevi Temelli Sosyal Hizmet Araştırmaları Dergisi, 1(1), 62-80.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
Other Fields of Education
Journal Section
Research Article
Publication Date
December 28, 2022
Submission Date
October 5, 2022
Acceptance Date
November 23, 2022
Published in Issue
Year 2022 Volume: 13 Number: 2
APA
Teker, D., & Ellez, A. M. (2022). Ortaöğretim Matematik Ders Kitaplarının Değerler Eğitimi Açısından İncelenmesi. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 13(2), 1083-1098. https://doi.org/10.51460/baebd.1184216
AMA
1.Teker D, Ellez AM. Ortaöğretim Matematik Ders Kitaplarının Değerler Eğitimi Açısından İncelenmesi. WAJES. 2022;13(2):1083-1098. doi:10.51460/baebd.1184216
Chicago
Teker, Dilek, and Ahmet Murat Ellez. 2022. “Ortaöğretim Matematik Ders Kitaplarının Değerler Eğitimi Açısından İncelenmesi”. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi 13 (2): 1083-98. https://doi.org/10.51460/baebd.1184216.
EndNote
Teker D, Ellez AM (December 1, 2022) Ortaöğretim Matematik Ders Kitaplarının Değerler Eğitimi Açısından İncelenmesi. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi 13 2 1083–1098.
IEEE
[1]D. Teker and A. M. Ellez, “Ortaöğretim Matematik Ders Kitaplarının Değerler Eğitimi Açısından İncelenmesi”, WAJES, vol. 13, no. 2, pp. 1083–1098, Dec. 2022, doi: 10.51460/baebd.1184216.
ISNAD
Teker, Dilek - Ellez, Ahmet Murat. “Ortaöğretim Matematik Ders Kitaplarının Değerler Eğitimi Açısından İncelenmesi”. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi 13/2 (December 1, 2022): 1083-1098. https://doi.org/10.51460/baebd.1184216.
JAMA
1.Teker D, Ellez AM. Ortaöğretim Matematik Ders Kitaplarının Değerler Eğitimi Açısından İncelenmesi. WAJES. 2022;13:1083–1098.
MLA
Teker, Dilek, and Ahmet Murat Ellez. “Ortaöğretim Matematik Ders Kitaplarının Değerler Eğitimi Açısından İncelenmesi”. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, vol. 13, no. 2, Dec. 2022, pp. 1083-98, doi:10.51460/baebd.1184216.
Vancouver
1.Dilek Teker, Ahmet Murat Ellez. Ortaöğretim Matematik Ders Kitaplarının Değerler Eğitimi Açısından İncelenmesi. WAJES. 2022 Dec. 1;13(2):1083-98. doi:10.51460/baebd.1184216
Cited By
Examination of Primary and Secondary School Mathematics Textbooks in Terms of Root Values
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
https://doi.org/10.17522/balikesirnef.1348469İlkokul Matematik Ders Kitaplarının Kök Değerler Açısından İncelenmesi
Eğitim Bilim ve Araştırma Dergisi
https://doi.org/10.54637/ebad.1309397Değerler Açısından Ders Kitaplarının İncelenmesi: Ortaokul 6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitapları Örneği
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.35675/befdergi.1281697İlkokul Dördüncü Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (DKAB) Ders Kitaplarında Yer Alan Kök Değerlerin İncelenmesi
Anadolu Kültürel Araştırmalar Dergisi
https://doi.org/10.63556/ankad.v9i2.243Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Matematik Öğretim Programında Yer Alan Değerlere Dair Farkındalıkları
Değerler Eğitimi Dergisi
https://doi.org/10.34234/ded.1634274Değerler eğitimi üzerine hazırlanan doktora tezlerine bütünsel bir bakış (2007-2024)
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.21764/maeuefd.1559482