Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Sınıf/Okul Temelli Pozitif Psikoloji Uygulamalarının Etkililiğinin İncelenmesi
Abstract
Psikoloji alanında güçlü yanları vurgulayan bir yaklaşım olarak etkisini gösteren pozitif psikoloji yaklaşımı, son yıllarda eğitim alanında da etkili olmaya başlamıştır. Eğitim alanındaki uygulamaların etkililiğine ilişkin elde edilen bilimsel kanıtlar konuya olan ilginin artmasına yol açmıştır. Literatürde dünyada uygulamalarını gördüğümüz eğitimde pozitif psikoloji uygulamaları sonuçlarının istenen düzeyde olması sebebiyle gittikçe önem kazanmıştır. Bu çalışmanın amacı ortaokul öğrencilerine yönelik olarak geliştirilen ve uygulanan okul ya da sınıf temelli pozitif psikoloji müdahalelerini ve bu müdahalelerin etkililiğini sistematik olarak gözden geçirmektir. Bu çalışma PRISMA rehberi kullanılarak hazırlanmıştır (Moher, Libertai, Tetzlaff, Altman ve PRISMA Group, 2009). Literatür taraması 2021 yılının Eylül, Ekim ve Kasım aylarında Ebscohost, PubMed, Wileyonline Library, Science Direct ve Ulakbim veri tabanlarında yapılmıştır. Literatür taraması için “pozitif psikoloji müdahalesi”, “ortaokul öğrencileri”, “ergenler”, “karakter güçleri müdahalesi” ve “iyi oluş” anahtar sözcüleri ve bu sözcüklerin İngilizce çevirileri belirlenmiş olup bu anahtar sözcüklerle yurt içi ve yurt dışındaki araştırmalar taranmıştır. Araştırmaların bulguları sonucunda ortaokul düzeyinde uygulanan pozitif psikoloji temelli uygulamaların öğrencilerin iyi oluşlarında, umut düzeylerinde ve okula bağlılık durumlarında olumlu gelişmeler sağladığı görülmüştür.
Keywords
References
- Chodkiewicz, A. R. ve Boyle, C. (2016). Positive psychology school-based interventions: A reflection on current success and future directions. Review of Education, 5(1), 60-86. doi: 10.1002/rev3.3080
- Cronlund, K. J. (2008). Analysis of positive psychology training at Geelong Grammar School. University of Pennsylvania, Pennsylvania, EUA.
- Fredrickson, B. L. (2001). The role of positive emotions in positive psychology: The broaden-and-build theory of positive emotions. American Psychologist, 56(3), 218–226. doi: 10.1037/0003-066X.56.3.218
- Işık, Ş. (2017). Okulda pozitif psikoloji uygulamaları. Ankara: Pegem Akademi.
- Kibe, C. ve Boniwell, I. (2015). Teaching Well-Being and Resilience in Primary and Second
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
Other Fields of Education
Journal Section
Review
Early Pub Date
June 27, 2023
Publication Date
June 28, 2023
Submission Date
March 6, 2023
Acceptance Date
May 29, 2023
Published in Issue
Year 2023 Volume: 14 Number: 1
APA
Güler, T., & Uz Baş, A. (2023). Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Sınıf/Okul Temelli Pozitif Psikoloji Uygulamalarının Etkililiğinin İncelenmesi. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 14(1), 409-429. https://doi.org/10.51460/baebd.1261201
AMA
1.Güler T, Uz Baş A. Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Sınıf/Okul Temelli Pozitif Psikoloji Uygulamalarının Etkililiğinin İncelenmesi. WAJES. 2023;14(1):409-429. doi:10.51460/baebd.1261201
Chicago
Güler, Tuğba, and Aslı Uz Baş. 2023. “Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Sınıf Okul Temelli Pozitif Psikoloji Uygulamalarının Etkililiğinin İncelenmesi”. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi 14 (1): 409-29. https://doi.org/10.51460/baebd.1261201.
EndNote
Güler T, Uz Baş A (June 1, 2023) Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Sınıf/Okul Temelli Pozitif Psikoloji Uygulamalarının Etkililiğinin İncelenmesi. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi 14 1 409–429.
IEEE
[1]T. Güler and A. Uz Baş, “Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Sınıf/Okul Temelli Pozitif Psikoloji Uygulamalarının Etkililiğinin İncelenmesi”, WAJES, vol. 14, no. 1, pp. 409–429, June 2023, doi: 10.51460/baebd.1261201.
ISNAD
Güler, Tuğba - Uz Baş, Aslı. “Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Sınıf Okul Temelli Pozitif Psikoloji Uygulamalarının Etkililiğinin İncelenmesi”. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi 14/1 (June 1, 2023): 409-429. https://doi.org/10.51460/baebd.1261201.
JAMA
1.Güler T, Uz Baş A. Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Sınıf/Okul Temelli Pozitif Psikoloji Uygulamalarının Etkililiğinin İncelenmesi. WAJES. 2023;14:409–429.
MLA
Güler, Tuğba, and Aslı Uz Baş. “Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Sınıf Okul Temelli Pozitif Psikoloji Uygulamalarının Etkililiğinin İncelenmesi”. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, vol. 14, no. 1, June 2023, pp. 409-2, doi:10.51460/baebd.1261201.
Vancouver
1.Tuğba Güler, Aslı Uz Baş. Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Sınıf/Okul Temelli Pozitif Psikoloji Uygulamalarının Etkililiğinin İncelenmesi. WAJES. 2023 Jun. 1;14(1):409-2. doi:10.51460/baebd.1261201