KOSTAS KARAMANLİS’İN ‘MODERN AVRUPA AZINLIK
POLİTİKASI’NDA BATI TRAKYA’DA AZINLIK EĞİTİMİ
(2004-2009)
Abstract
Yunanistan’ın Batı Trakya bölgesinde yaşayan Müslüman Türkler, resmi tanınmış azınlık statüsüne sahip tek topluluktur. Sahip oldukları haklar Yunan Anayasası’nın yanında Yunanistan’ın taraf olduğu ikili ve uluslararası anlaşmalarla korunmaktadır. Batı Trakya bölgesinin 1920’lerde Yunan resmi topraklarına dahil olmasından günümüze kadar olan süreçte, Yunan hükümetleri azınlık meselelerine yönelik, azınlık eğitimi ile ilgili konular da dahil, benzer politikalar izlemişlerdir. 2004 ve 2009 yılları arasında Kostas Karamanlis hükümeti tarafından uygulanan ‘Modern Avrupa Azınlık Politikası’ yukarıda bahsedilen bu gidişata bir istisna teşkil etmektedir. Çünkü ilgili politika sadece Batı Trakya Azınlığına mensup kişileri ilgilendirmektedir. Bu çalışmanın amacı ‘Modern Avrupa Azınlık Politikası’nın temel prensiplerini vurgulamak, bu politikanın önceki hükümetler döneminden farklı olup olmadığını ve Batı Trakya’daki azınlık eğitimi ilgili konularda kronikleşmiş sorunlara ne derece çözüm bulduğunu sorgulamaktır
Keywords
MINORITY EDUCATION IN WESTERN THRACE UNDER THE
‘MODERN EUROPEAN MINORITY POLICY’ OF KOSTAS
KARAMANLIS (2004-2009)
Abstract
People who belong to the Muslim Turkish minority of Western Thrace and reside in Greece constitute the only officially-recognized minority in Greece. Along with the Greek Constitution, both individual and group-based collective rights of this community are under the protection of different bilateral and international agreements to which Greece is a party. Since the incorporation of Western Thrace into Greek national territories in the 1920s, subsequent Greek governments followed similar policies while dealing with Minority-related issues, including education of the minority students from nursery to tertiary education. The Modern European Minority Policy (MEMP) introduced under the Kostas Karamanlis government between 2004 and 2009 constitutes an exemption to this trend since it was a policy dedicated to members of the Western Thracian minority. The main purpose of this study is to emphasize the main principles of the MEMP, to what extent it differed from policies of previous Greek governments, and to what extent it achieved to solve fundamental problems in the realm of minority education in Western Thrace
Keywords
