Lise Öğrencilerinde Akıllı Telefon Bağımlılığının Dikkat Düzeyi Üzerine Etkisi

Abstract

Giriş ve Amaç: Akıllı telefonlar günümüzde artık hayatımızda önemli yer teşkil eden ve beraberinde birçok kolaylık sağlayan elektronik aletlerdir. Ancak beraberinde dikkat dağınıklığı, sosyal izolasyon gibi birçok probleme neden olabilmektedir. Çalışmadaki amaç, lise öğrencilerinde akıllı telefon kullanımının dikkat düzeyi üzerine etkisini araştırmaktır. Yöntem ve Gereçler: Çalışmada 68 kadın, 32 erkek olmak üzere 100 öğrenciye akıllı telefon bağımlılık ölçeği ve Mesulam işaretleme testleri uygulanmıştır. Elde edilen verilerle istatistiksel analizler yapılmıştır. Bulgular: Akıllı telefon kullanım süresi arttıkça telefon bağımlılığı artmıştır. Erkeklerde kadınlara göre daha fazla telefon bağımlılığı tespit edilmiştir. Ayrıca dikkat testlerinde telefon kullanım süresi arttıkça dikkat dağınıklığı olduğu ve erkeklerde dikkat dağınıklığının daha fazla olduğu tespit edilmiştir. Tartışma ve Sonuç: Akıllı telefon pazarının hedef kitlesi olan ve önemli bir sınava hazırlanan lise öğrencilerinde akıllı telefon kullanımının dikkat düzeyi üzerine negatif etkisi olabilir. Akıllı telefon bağımlılığını arttıran başta sosyal medya kullanımı olmak üzere telefon kullanımının sınırlandırılması dikkat düzeyi üzerine pozitif etki edebilir.

Keywords

• Akıllı telefon
• Dikkat
• Telefon bağımlılığı
• İşaretleme Testi

The Effect of Smartphone Addiction on Attention Level in High School Students

Abstract

Introduction: Smartphones are electronic devices that have an important place in our lives today and provide many conveniences. However, it can cause many problems such as distraction and social isolation. The aim of this study is to investigate the effect of smartphone use on attention levels in high school students. Material-Methods: In the study, the smartphone addiction scale and Mesulam's cancellation tests were applied to 100 students, 68 women, and 32 men. Statistical analyzes were made with the obtained data. Results: As the duration of smartphone use has increased, phone addiction has increased. Phone addiction is more common in males than in females. In addition, according to attention tests results, it was determined that as the phone use time increases, there is a distraction and the distraction is more in males. Discussion and Conclusion: The use of smartphones may have a negative effect on the level of attention of high school students, who are the target audience of the smartphone market and are preparing for an important exam. Limiting smartphone use, especially social media, which increases smartphone addiction, can have a positive effect on the level of attention.

Keywords

• Smartphones
• Attention
• Smartphone addiction
• Cancellation Test

References

1. 1. Şata, M. & Karip, F. Akıllı telefon bağımlılığı ölçeği-kısa versiyonu’nun ergenler için Türk kültürüne uyarlanması. Cumhuriyet International Journal of Education, 2017;6(4), 426–440.
2. 2. Ling, R. The mobile connection. The cell phone’s impact on society. San Francisco: Morgan Kaufmann; 2004.
3. 3. Kuyucu M. Gençlerde Akıllı Telefon Kullanımı ve Akıllı Telefon Bağımlılığı Sorunsalı: “Akıllı Telefon(kolik) Üniversite Gençliği”. Global Media Journal TR Edition, Yeditepe Üniversitesi, 2017;7 (14), s.328-359.
4. 4. Ilgaz, H. , Kokoç, M. , Akçay, A. & Altun, A. Üniversite Öğrencileri için Bilgisayar Tabanlı Sürdürülebilir Dikkat Testi Norm Çalışması . İlköğretim Online, 2019;1036-1045 . DOI: 10.17051/ilkonline.2019.610166
5. 5. Kılıç BG. et Al. İşaretleme Testi Türk Formu'nun 6-11 Yaş Grubu Çocuklarda Standardizasyon Çalışması. J Clin Psy. 2002;5(4): 213-228
6. 6. Lezak MD. Neuropsychological Assessment, 1995;3. Baskı, New York, Oxford University Press.
7. 7. Karakaş S. Nöropsikoloji tanımı, faaliyet alanları ve ülkemizde durumu. Türk Psikoloji Bülteni, 1996;2:21-26.
8. 8. Harris, B., McCredie, M., & Fields, S. Examining the psychometric properties of the Smartphone Addiction Scale and its short version for use with emerging adults in the U.S. Computers in Human Behavior Reports, 2020;1,100011. doi:10.1016/j.chbr.2020.100011

9. 9. Liebherr, M., Schubert, P., Antons, S., Montag, C., & Brand, M. Smartphones and attention, curse or blessing? - A review on the effects of smartphone usage on attention, inhibition, and working memory. Computers in Human Behavior Reports, 2020;1,100005. doi:10.1016/j.chbr.2020.100005
10. 10. Aljomaa, S. S., Al.Qudah, M. F., Albursan, I. S., Bakhiet, S. F., & Abduljabbar, A. S. Smartphone addiction among university students in the light of some variables. Computers in Human Behavior, 2016;61, 155–164. doi:10.1016/j.chb.2016.03.041
11. 11. Barton, B. A., Adams, K. S., Browne, B. L., & Arrastia-Chisholm, M. C. The effects of social media usage on attention, motivation, and academic performance. Active Learning in Higher Education, 2021;22(1),11–22. https://doi.org/10.1177/1469787418782817
12. 12. Karpinski, AC, Kirschner, PA, Ozer, I, et al. An exploration of social networking site use, multitasking, and academic performance among United States and European university students. Computers in Human Behavior. 2012;29(3): 1182–92.
13. 13. Salehan M. & Negahban A. “Social Networking on Smartphones: When Mobile Phones Become Addictive”. Computers in Human Behavior 2013;29/6 (2013) 2632-2639.
14. 14. Özcan Y. S, Özer Ö. Smartphone Addiction and the Use of Social Media among University Students. Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi, 2017;7(2), 367 - 377.
15. 15. Kılıç B. G, Irak M, Koçkar A. İ, Şener Ş, Karakaş S. İşaretleme Testi Türk Formu'nun 6-11 yaş grubu çocuklarda standardizasyon çalışması. Klinik Psikiyatri Dergisi, 2002;5(4), 213 – 228
16. 16. Dinçer E. D, Karakaş S. Nöropsikolojik dikkat testleri arasındaki ilişkilerin modellenmesi. Klinik Psikofarmakoloji Bülteni, 2008;18(1), 31 – 40
17. 17. Brucki, S., & Nitrini, R. (2008). Cancellation task in very low educated people. Archives of Clinical Neuropsychology. 2008;23,2,139-147, doi:10.1016/j.acn.2007.11.003